Posicionamento Do Psicopedagogo

Educação e o construto da ética nas práticas psicopedagógicas, objetiva compreender a Educação e o construto ético nas práticas psicopedagógicas. Especificamente analisa os conceitos da Educação, da Psicopedagogia e da Ética, reflete a atuação do psicopedagogo na relação ensinante e aprendente e no contexto clínico e institucional e identifica a partir de cada discurso dos sujeitos pesquisados o ponto de vista da ética. A relevância da temática se concentra na aprendizagem humana.…

Rafaela Sigoli Rodrigues ADOLESCÊNCIA – DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL Sorocaba/SP Abril de 2015 Adolescência fase de explicar Identidade Sociedade Identidade Família e amigos Pais Comportamento Mudanças Políticas Como o psicopedagogo pode agir Intervenção Conclusão Relacionamento do adolescente com a família O conflito entre os pais e o adolescente surge logo no início da adolescência. Costuma-se surgir brigas e discussões repetidas por situações corriqueiras. …

fabricação do problema de aprendizagem como sintoma intervém questões que dizem respeito à significação inconsciente do conhecer e do aprender e ao posicionamento diante do escondido. “[...] Por último, e não menos importante, a psicopedagogia clínica vem para dizer também que, na fabricação do fracasso escolar, participam questões relativas ao posicionamento dos “ensinantes professores”, mas também dos “ensinantes médicos” e do poder médico, as quais, exibindo, por vezes, um conjunto…

participante: A observação é altamente usada em Psicopedagogia porque ela está atrelada ao “ouvir” e ao “olhar” que o Psicopedagogo dirige a todos aqueles que procuram o seu apoio. A observação é participativa porque parte do princípio da “empatia”, da “interação” do “estar contingente” com a situação vivenciada sem impor opiniões e pontos de vista, e sendo afetado por ela. Ao Psicopedagogo não basta ouvir o que o outro tem a dizer, ele tem de participar, auxiliar o outro a articular,…

INTRODUÇÃO 1. Dificuldades de aprendizagem 1.1 Tipos de dificuldades 1.2 Causas das dificuldades 1.3 Importância do acompanhamento psicopedagógico 2. Papel do psicopedagogo 2.1. Métodos de identificação das dificuldades de aprendizagem 2.2. Métodos de intervenção utilizados pelos psicopedagogos 3. Metodologia da pesquisa 4. Resultados da pesquisa 5. Considerações finais 6. Bibliografia 7. Anexos 1. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM A aprendizagem nos acompanha desde cedo, aprendemos a

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Cidade de São Paulo – UNICID em parceria com IESDE BRASIL SA como requisito para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia, sob a orientação da profª Marilena Azevedo Lima. PATROCÍNIO DO MURIAÉ-MG 2011 RESUMO Este artigo focaliza o papel do psicopedagogo na instituição escolar.

(deficiência mental, sensorial, motora, etc.). Somente à partir da década de 50 é que ela se configura na América Latina, a Argentina dá inicio à formação universitária em 1956. Na década de 70, surgiram em Buenos Aires Centros de Saúde Mental, onde psicopedagogos tratavam e diagnosticavam pacientes. Após um ano de tratamento, perceberam que os pacientes estavam desenvolvendo distúrbios de personalidade, então, resolveram incluir psicanalistas nos centros. Na Argentina, a…

os padrões, “normais ou não”, do aprender;  Considera a influência do meio - família, escola e sociedade - no seu desenvolvimento. Formação e Regulamentação  A ABPp recomenda que os projetos de cursos tenham como base o Código de Ética do Psicopedagogo, o Projeto de Lei 3124/97 e as Diretrizes e Eixos Temáticos. Modalidades de Curso e Carga Horária Graduação com 3200 horas de atividades acadêmicas efetivas (em estudo). Pós-graduação lato sensu: recomenda-se 600 horas…

TDAH B. Pereira RESUMO Este artigo apresenta como objetivo geral discutir o papel do psicopedagogo na intervenção para o desenvolvimento da aprendizagem de uma criança com TDAH. Esta pesquisa exploratória de cunho bibliográfico caracteriza o TDAH, investiga como ele pode interferir no desenvolvimento da aprendizagem escolar do sujeito, e ainda pontua as formas de intervenção do psicopedagogo no processo de aprendizagem do indivíduo diagnosticado com TDAH; Enfoca a temática…

e a comparação entre dois erros dá novas idéias.(Castorina, 1984/1988, p. 80.) Entende-se com isto que há uma proposição de correção do próprio erro mediante aferição do psicopedagogo no momento da jogada. Numa abordagem psicopedagógica construtiva baseada nos estudos de Piaget, o psicopedagogo necessita de um posicionamento de afetividade, para que ocorram boas atitudes com relação ao jogo e a intervenção psicopedagógica. De acordo com Nidelcoff (1978/1994), ... o verdadeiro…