Portfólio Sobre Pcns

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL ­– UNINTER ADRIANA GLÓRIA DE SOUZA SANTOS, RU 201643, TURMA 2012/01. PORTFÓLIO UTA HISTORICIDADE - FASE 2 PIRAQUARA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL ­– UNINTER ADRIANA GLÓRIA DE SOUZA SANTOS, RU 201643, TURMA 2012/01. PORTFÓLIO DA UTA HISTORICIDADE - FASE 2 Trabalho de Portfólio apresentado a Unidade Temática de Historicidade, Para o Curso de Pedagogia á distância da Faculdade Internacional…

formato de pesquisa descritiva, através de bibliografias de diferentes autores sobre o assunto. Este estudo possibilitou a compreensão da necessidade da Educação Ambiental como instrumento de Gestão Ambiental nas escolas. Os resultados mostram que a Educação Ambiental torna-se indispensável em qualquer tecnologia de Gestão Ambiental, e a escola é o lugar ideal para que esse processo ocorra, para formar conexões e informações sobre a responsabilidade em relação à preservação e conservação…

ativo, que não só memoriza e reproduz conhecimentos, mas também os constrói. De acordo com os PCNs (1998), a avaliação é parte importantíssima no processo educacional, que vai muito além da realidade tradicional, focalizando o próprio controle externo do aluno por meio de notas e também os conceitos que não poderíamos deixar de abordá-los. Após essa breve afirmação inserida nos PCNs, a avaliação ocorrerá através da efetuação do processo gradativo e contínuo, em que…

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................14 4. REFERÊNCIAS......................................................................................................16 5 -ATIVIDADE DE PORTFÓLIO – UTA – HISTORICIDADE DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA......................................................17 1- ATIVIDADE APLICADA: PRÁTICA......................................................................17…

516796 MICÉIA DE FÁTIMA LIMA RU:598416 PAULA SAYURI LOBO RU:519923 PORTFÓLIO SUMARÉ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CAMILA STÉFANIE ZENARO RU 516796 MICÉIA DE FÁTIMA LIMA RU 598416 PAULA SAYURI LOBO RU 519923 PORTFÓLIO UTA: HISTORICIDADE TUTOR LOCAL: ELAINE QUEVEDO SUMARÉ 2010 SUMÁRIO 1.0…

e sim, guiá-lo, se quisermos que futuramente seja capaz de se dirigir por seus próprios meios” Geroges Gusdorf Página | 1 Manual Técnico Para Comunicação de Dados APRESENTAÇÃO Reunir textos, figuras e tabelas que disponibilizam a informação sobre comunicação de dados foi o objetivo que levou a Telefônica a produzir este material por meio da Infinity Soluções Tecnológicas. A idéia não é apenas apresentar conceitos e normas, mas facilitar o dia-a-dia dos profissionais que atuam no…

de múltiplas relações, que por estar em processo de formação, deve ser considerado em sua totalidade. Assim, deve assegurar ao educando uma formação crítica, capaz de levá-lo a refletir sobre temáticas cotidianas e interferir positivamente em seu meio e, sobretudo, em sua vida para transformação. O presente portfólio tem como objetivo discutir a organização da instituição escolar, compreendendo a dinâmica das relações educativas, a construção e a aplicação dos instrumentos que regem a…

INSTITUTO TEOLÓGICO QUADRANGULAR INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO AUTOATIVIDADE DO CAPÍTULO 1 NOME: ARMANDO GASE ABDUL GHANI QUESTÕES: 1. PENSE SOBRE OS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO, QUE FORAM EXPOSTOS NO TEXTO, E DESENVOLVA UM CONCEITO PRÓPRIO? R. A educação é fator indispensável para a vida do ser humano em sociedade. É através dela que nos tornamos um ser integro e civilizado, pois ela nos leva a pensar criticamente acerca do mundo que vivemos e como isso podemos agir de forma correta em…

influenciará em suas futuras escolhas alimentares, contribuindo para a prevenção de doenças e manutenção da sua saúde. Pois muito se sabe sobre a influência da mídia nos hábitos das pessoas; com as propagandas de alimentos ditos ¨ saudáveis¨, porém com pouco nutrientes, se faz cada vez mais necessário trabalhar este assunto desde cedo com as crianças. De acordo com os PCNs Hábitos alimentares precisam ser criticamente debatidos em grupos como forma de avaliar a geração artificial de…

TEXTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA CIDADE ANO UNIDERP – UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL NOME E RA DO ALUNO UNIDADE DIDÁTICA: LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA. Portfólio apresentado como instrumento de avaliação para aprovação da unidade didática leitura, compreensão e interpretação de textos em língua portuguesa, ministrada pelas prof(a) Msc. Elismar Bertolucci de Araújo Anastácio. do curso de…