Portfólio Lingua Portuguesa Fase 1

responsável: Luiz Ademir de Oliveira Agosto de 2013 SUMÁRIO 1. Capa 2. Folha de Rosto 3. Sumário 4. Delimitação do tema e proposta de pesquisa 10. Justificativa 11. Objetivos 12. Referencial Teórico 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA E DO PROBLEMA DE PESQUISA 1.1 Proposta de Pesquisa A proposta de pesquisa é…

organizações não governamentais, aspectos locais e aspectos globais. Descobertas e inovações científicas na atualidade e seus impactos na sociedadecontemporânea. Língua inglesa: Estratégias de leitura: compreensão geral do texto; reconhecimento de informaçõesespecíficas; uso de artigos definidos e indefinidos. 2. NÍVEL SUPERIOR 2.1 LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão e interpretação de textos, com domínio das relações morfossintáticas, semânticas, discursivas e argumentativas. Tipologia…

ensino fundamental de nove anos; e cinco turmas no turno notur no de Educação de Jovens e Adultos, sendo uma de alfabetização, uma de cada ano do ensino fundamental I. Disciplinas: Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação e Seminário VIII. Semestre: 8º UNOPAR VIRTUAL Pedagogia No mesmo terreno da escola e sob a re sponsabilidade do diretor da escola P. D. C está um centro de Educação…

Pedagogia Disciplinas: Educação de Jovens e Adultos, Processos Semestre: Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais – 8º LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação e Seminário VIII. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Objetivos: Partindo do eixo temático do semestre que trata de “Temas Atuais em Educação”, propomos aos alunos discutir tais temas partindo de um texto sobre o diagnóstico da “Escola Paulo Freire”. Orientações: Você deverá ler com atenção o texto a seguir

Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - Educação Infantil Apresentando à UTA – Infância e Ludicidade, No curso de Pedagogia Tutor Local: Carla Machado Polo de Apoio Presencial: Caxias do Sul Caxias do Sul 2013 Sumário 1-INTRODUÇÃO........................................................................................04 2-Desenvolvimento...................................................................................05 2.1-Análise dos dados…

projeto de grande interesse das crianças: “Literatura de Monteiro Lobato”. Trabalharemos com o folclore das lendas e personagens do sítio de que as crianças mais gostam (pesquisas junto a eles). Objetivos Gerais: Desenvolver o conhecimento da Língua Portuguesa para que o aluno possa usá-lo como meio facilitador de comunicação e expressão na sociedade letrada em que vive. • Possibilitar o processo ensino-aprendizagem mais atraente através do tema do projeto, respeitando a bagagem de…

PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______ DISCIPLINA: PORTUGUÊS EIXO CAPACIDADE 1. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA 1.1 Conhecer e valorizar a escrita em diferentes modos de produção e circulação e em diferentes usos e funções 1.2 - Reconhecer diferentes formas de acesso à informação e ao conhecimento, em língua escrita, (biblioteca, bancas de revista, livrarias, internet, etc.) e saber, utilizá-las. 1.3- Conhecer…

Portfólio de Cursos Educação a Distância SESI SENAI Portfólio de Cursos Educação a Distância SESI SENAI © 2010 – SESI-GO. SENAI-GO Portfólio de Cursos Educação a Distância SESI SENAI 2010 Presidente da Federação das Indústrias do Estado de Goiás - Paulo Afonso Ferreira Diretor Regional do SENAI e Superintendente do SESI de Goiás - Paulo Vargas Coordenação Geral Manoel Pereira da Costa - Diretor de Educação e Tecnologia do SESI e SENAI Goiás Coordenação Técnica • Cristiane dos

público-alvo para alfabetização na idade certa acordado no Pacto. O projeto seguiu a linha de pesquisa bibliográfica e apoiou em Geraldi (1993): por ver a produção textual como ponto de partida de todo o processo de ensino-aprendizagem sendo que a língua se revela em sua totalidade; PCNs (2001): que vê a refacção de texto como parte do processo de escrita e possibilidade de reestruturação e Alves (2012): por ter em Menegolo a reescrita de conto enquanto um acontecimento novo,…

Morgado, Vanda Mendes Colaboração: Luísa Amaral Homologação 05/02/2001 02/08/2004 (10º ano) (11º e 12º anos) ÍNDICE 1ª PARTE – Introdução ………………………………………………………………………………… 3 2ª PARTE – Apresentação do Programa ………………………………………………………… 5 1. Finalidades ………………………………………………………………………………. 5 2. Objectivos gerais e competências a desenvolver …........…………………………... 6 3. Visão geral dos temas / conteúdos 7 4. Sugestões metodológicas gerais ……………………………………………………… 12 …