Porque Planejar Como Planejar Menegola

Orientadora: Profª. Eliana Pitombo Inhambupe 2012 PLANEJAMENTO: OLHARES SOBRE A SUPERVISÃO ESCOLAR Sônia Nantes Rocha Pinho [1] RESUMO Entende-se, no contexto da contemporaneidade, que o ato de planejar é contínuo e intrínseco a carreira do educador. Nesse processo, as atividades rotineiras do exercício educativo, tal qual o planejamento, torna-se uma exigência dentro da escola. Uma vez que, o conhecimento é dinâmico, estando cotidianamente indo

LOCAL DA PESQUISA...................................................................................................13 CAPITULO 4 - ANALISE DOS DADOS...............................................................................14 4.1CONCEITO DE PLANEJAR .............................................................................................14 4.2 O PAPEL DO PROFESSOR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO ESCOLAR.15…

metodológica do conteúdo a ser desenvolvido pelos professores em sala de aula como também estar atento para que os conteúdos estejam baseados na necessidade e no cotidiano escolar dos alunos, pois, é preciso, antes de qualquer coisa, saber para quem se vai planejar, por isso, conhecer o aluno e seu ambiente é a primeira etapa do processo de planejamento e assim favorecer o crescimento da criança dentro da sociedade colaborando para sua formação crítica e questionadora. A leitura,…

nosso ambiente escolar, momentos nos quais alunos e professores trabalhem com um único propósito, a construção da aprendizagem. Para tanto, se faz necessário que corpo docente e equipe gestora, planejem objetivamente as aulas a serem aplicadas. Planejar é preciso, já que o plano de ensino constitui em selecionar e organizar objetos de estudo, experiências, linguagens, práticas, vozes, narrativas, relações sociais, métodos, envolvendo tecnologias ou não, oferecendo assim aulas mais…

tratar-se de: “Um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social”. Segundo Menegola e Sant’Anna (2001), alguns professores não simpatizam com o ato de planejar: Parece ser uma evidência que muitos professores não gostem e pouco simpatizem em planejar suas atividades escolares. O que se observa é uma clara relutância contra a exigência de elaboração de seus planos. Há uma certa descrença manifesta…

escola haviam alunos no 4º ano com bastante dificuldades de aprendizagem, vimos que alguns alunos não acompanhavam o ritmo da turma, não fazendo os exercícios e nem as atividades que lhes eram postas, ficamos bastante preocupadas perguntando-nos o porque? Foi então que passamos a observar cada aluno da turma e detectamos que o problema estava na leitura, não sabiam ler, por esta razão sentiam dificuldades em fazer as atividades principalmente quando eram individualizadas. Como sabemos a…

Lucas Porto Velho /RO 2012 2. “Planejar o processo educativo é planejar o indefinido, porque educação não é o processo, cujos resultados podem ser totalmente pré definidos, determinados ou pré-escolhidos, como se fossem produtos decorrentes de uma ação puramente mecânica eimpensável. Devemos, pois, planejar a açãoeducativa para o homem não impondo lhediretrizes que o alheiem. Permitindo, comisso, que a educação, ajude o homem a sercriador de sua história”. Menegola e Sant’Anna (2001, p.…

reelaboração com vista à produção de novos conhecimentos. O resultado dessa relação dialética será a busca da aplicação dos conhecimentos aprendidos sobre a realidade no sentido de transformá-la. Sob essa perspectiva, pode-se concluir que a tarefa de planejar passa a existir como uma ação pedagógica essencial ao processo de ensino, superando sua concepção mecânica e burocrática no contexto do trabalho docente. Considera-se uma nova alternativa para um planejamento de ensino…

1.2 O planejamento na Educação Infantil...................5 1.3 A ação de planejar................................................6 2- A educação infantil............................................... 7 2.1 O conceito de planejamento...................................8 Referencias bibliográficas..........

ESCOLAS E FACULDADES QI CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO UNIDADE: ASSIS BRASIL ANA CRISTINA MELLO BETINA SIQUEIRA LOREN MENEGOLA SAMANTA MACEDO PLANO DE NEGÓCIOS Porto Alegre 2013 ESCOLAS E FACULDADES QI 5M LAVANDERIA INDUSTRIAL LTDA. Desenvolvimento de um Plano de Negócios para atender as exigências da disciplina de Simulação Gerencial do curso Técnico em…