Por Uma Concepção Multicultural

uma característica das sociedades atuais. Vivendo em sociedades multiculturais. Podemos afirmar que as configurações multiculturais dependem de cada contexto histórico, politico e sociocultural. O multiculturalismo na sociedade brasileira, como já foi destacado, é diferente daquele das sociedades europeias ou da sociedade estadunidense. Nesta concepção se enfatizam a descrição e a compreensão da construção da configuração multicultural de cada contexto especifica. Propositiva: A…

Campos da Silva RESUMO: Este artigo aborda a questão da educação e interculturalidade como categoria constitutiva de uma escola democrática. Contrastando com a concepção colonialista, etnocentrista, que permanece até os dias atuais, surgem outras possibilidades que principalmente pelos avanços da globalização o mundo tem aparência multicultural. Palavras-chave: Educação. Interculturalidade. Multiculturalismo. Escola. INTRODUÇÃO Quando se fala em interculturalidade, a ideia que nos…

direitos humanos conseguirão suprir essas lacunas através da sensibilização dos homens em relação aos direitos de seu semelhante.Interessante a abordagem realizada ao caracterizar os direitos humanos não como universais, mas sim sob uma perspectiva multicultural, já que desta forma os direitos humanos podem atingir seus reais objetivos. Para ele, um dos principais obstáculos para que tais direitos sejam concretizados se revela no conflito “sociedade X Estado X Globabilização ”. Dentro…

Sustentabilidade e a Agenda 21: o equilíbrio homem-natureza O sociólogo português, Boaventura de Souza Santos, em artigo intitulado: Uma concepção multicultural dos Direitos Humanos, faz severas críticas ao pensamento universalista ocidental no que tange a construção de um ideal norteador dos Direitos Humanos. Para este autor o Ocidente busca impor aos quatro cantos do mundo seus valores liberais e burgueses, desrespeitando as especificidades de cada região. E a Globalização,…

EM DEBATE: QUESTÕES SOCIAIS, ÉTNICAS E CURRICULARES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL ...há de mudar os homens antes que a chama apague antes que a fé se acabe antes que seja tarde. Ivan Lins e Vítor Martins, 1986 É objetivo deste estudo perceber na proposta pedagógica dos CIEPs os traços que a identificam, ou não, com uma educação multicultural. Neste capítulo, abordamos os pressupostos teóricos que o sustentam, procurando identificar, através dos autores, o modelo de…

do multiculturalismo nos sentidos descritivo e prescritivo do conceito; (ii) análise do multiculturalismo enquanto ideologia e política pública que promove as políticas de reconhecimento e/ou da diferença, bem como das suas repercussões sobre a concepção liberal e igualitária de cidadania, que remete as diferenças culturais para a esfera privada; (iii) discussão das potenciais consequências do multiculturalismo ao nível da segurança societal nas sociedades abertas, tentando avaliar em que medida

Valadas A Aprendizagem do aluno no seu contexto Cultural Numa escola inclusiva e Multicultural Disciplina: Ensinar e Aprender no Ensino Superior Discente. Isabel Maria Lacueva Cardoso Lopes - nº 22229 Universidade do Algarve Faculdade De Ciências Humanas e Sociais Mestrado em Ciências da Educação da Formação 2010/2011 A aprendizagem do aluno no seu contexto Cultural numa escola inclusiva e Multicultural, Índice Introdução .........................................................

situar o cenário histórico do mundo atual, bem como o multiculturalismo e suas origens, seus significados e concepções teóricas, como forma de evidenciar o sentido político cultural de se educar as atuais e as novas gerações a partir de uma visão multicultural crítica, que leve em conta, no processo formativo dos sujeitos, a necessidade e importância de se reconhecer, valorizar e acolher identidades plurais sem representar ameaças ou quaisquer formas de naturalização do preconceito e…

natureza humana é produzida sobre a base da natureza biofísica, o indivíduo nasce com potencialidades de humanização. Humanizar-se é um processo que ocorre no interior das relações humanas, por isso é necessário definir o processo educativo para esta concepção. Humanizar-se é apropriar-se das produções humanas. 4. Introdução à ideia de cultura O homem é um ser racional e isso o distingue dos demais animais. Como ser racional o homem produz a cultura, as técnicas, as artes e os…

autonomia das culturas populares, ao mesmo tempo que perpetua a cultura dominante como cultura de referência, como cultura padrão. Para o autor, o problema está em saber como contrariar esta tendência e trazer a escola para um mundo de realidade multicultural. Ainda para Grignon (1995), a diversidade das culturas populares, além de constituir sua maior riqueza, demonstra a existência de uma autonomia simbólica, ou sistemas próprios de significações. É também por este motivo que, por…