Por Que Avaliar Como Avaliar Critérios E Instrumentos

Resumo: Avaliar faz parte do processo de ensino e de aprendizagem. Há muito tempo, muitos estudiosos e educadores vem tentando definir o principal significado da avaliação na educação. Para muitos educadores a avaliação ainda é algo indefinido. Alguns definem a prática avaliativa como “Julgamento de valor dos resultados alcançados”. É necessário que os educadores venham refletir a respeito desta compreensão equivocada sobre avaliação que se caracteriza por classificar o aluno, e não um…

AMBIENTAIS AUDITORIAS AMBIENTAIS   • 1970  torna-se instrumento autônomo de gestão ambiental  averiguar cumprimento das leis Início para assegurar cumprimento da lei por empresas  Acrescentou outras considerações Meados do século XX  parte dos trabalhos de avaliação dos desastres de grandes proporções AUDITORIAS AMBIENTAIS “... processo sistemático e documentado de verificação, executado para obter e avaliar, de forma objetiva, evidências de auditoria…

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE Elementos do PTD: 1- Conteúdos Estruturantes e Específicos. 2- Justificativa ou objetivos 3- Encaminhamento Metodológico 4- Recursos Didáticos 5- Critérios de Avaliação 6- Referências 1 – CONTEÚDOS (O que vou ensinar?) Estruturantes: Saberes de grande amplitude, conceitos ou práticas que identificam e organizam os diferentes campos de estudo das disciplinas escolares, sendo fundamentais para a compreensão do objeto de estudo

Era uma vez... Uma rainha que vivia em um grande castelo. ela tinha uma varinha mágica que fazia as pessoas bonitas ou feias, alegres ou tristes, vitoriosas ou fracassadas. Como todas as rainhas, ela também tinha um espelho mágico. Um dia, querendo avaliar sua beleza, também, ela perguntou ao espelho: – espelho, espelho meu, existe alguém mais bonita do que eu? O espelho olhou bem para ela e respondeu: – Minha rainha, os tempos estão mudados. esta não é uma resposta assim tão simples.…

TEMA: A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INTEGRANTES DO GRUPO: JENNIFER CARVALHO FOSTER JULIANA DE CÁSSIA MODESTO LILIANE DA SILVA PATRÍCIO “Avaliar é compreender a compreensão do outro” Wladilene Maryan O presente trabalho tem o objetivo de destacar a importância da avaliação no processo de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental, mostrando a sua contribuição…

Critérios de avaliação “[...] espera-se que os alunos, progressivamente, adquiram competências de sensibilidade e de cognição [...] perante a sua produção de arte e o contato com o patrimônio artístico, exercitando sua cidadania cultural com qualidade.” (BRASIL, 1997, p.63) Aparece sob forma verbal assemelhando-se à objetivos, com trechos escritos por habilidade artística e bem detalhado. Ao avaliar, o professor precisa considerar a história do processo pessoal de cada aluno e…

Avaliação do processo Ensino-Aprendizagem • O conceito da Avaliação O termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como: fazer prova fazer exames, atribuir notas, repetir ou passar de ano. Esta associação vista tão freqüentemente em nossas escolas e resultado de uma concepção pedagógica arcaica, nela o aluno e visto como um ser passivo e receptivo. A avaliação se restringe a medir a quantidade de informações retidas. Nessa abordagem, em que educar se confunde…

da avaliação da aprendizagem não são isoladas ou neutras. Elas se vinculam as nossas concepções sobre educação, sobre escola, sobre aprendizagem, ou seja, à nossa concepção pedagógica mais ampla, a uma visão de educação. 2. AVALIAR SEGUNDO OS PRINCIPAIS AUTORES  Avaliar segundo Jussara Hoffmann A avaliação é essencial à educação. Inerente e indissociável enquanto concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre a ação; A avaliação é reflexão transformada em ação; propõe para

avaliação? Que práticas de avaliação esses professores seguem na sala de aulas (estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação utilizados)? Que fatores condicionam as suas práticas avaliativas? Seguindo uma abordagem metodológica de natureza qualitativa através de dois estudos de casos, a triangulação dos dados recolhidos por meios de questionários, entrevistas e análise de instrumentos de avaliação utilizados, revela que os professores refletem, nos seus discursos, conceções…

estudados. Palavras-chaves: Avaliação Formativa. Aprendizagem. Instrumentos Avaliativos. Introdução O processo avaliativo sempre esteve presente no decorrer da historia da educação, não importando as estratégias e as metodologias utilizadas ou que configuram o paradigma do sistema educacional. Avaliar sempre será uma necessidade básica que acompanhará todos os níveis da pratica educativa. No ensino superior, a necessidade de avaliar constitui um dos pilares fundamentais do processo…