VISÃO DIAGNÓSTICA DA INCLUSÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR

intuito de me alicerçar em relação ao tema escolhido e de como poderia conduzi-lo. Assim sendo, optei por realizar o acompanhamento de uma aluna, somente, indicada pela gestora da escola, por ser bastante conhecida, pois está na escola há mais de cinco anos, havendo sempre um bom contato entre a escola e a família. Por fim, através de cuidadosa Revisão Bibliográfica, realizei as atividades diagnósticas para identificar os prováveis impedimentos do “não aprender”. E, usando os teóricos do assunto, procurei através desta tese, sanar as dificuldades que se me apresentaram e fiquei muito motivada, pois tive a parceria de toda a escola e especialmente da equipe técnica, que além de me apoiarem, levaram este meu projeto para a realidade da escola, aplicando-o em outros alunos com problemas similares. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem; Psicopedagogia - Avaliação Diagnóstica Psicopedagógica; Escola X Família. SUMÁRIO 1. Introdução 08 2. REFERENCIAL 10 2.1. PSICOPEDAGOGIA 11 2.2. DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM – Histórico 12 2.3. Etiologia 14 2.4. PARALISIA CEREBRAL PERINATAL (DISARTRIA) 18 2.5. DESARTRIA 19 2.5.1. O QUE FAZER? 19 2.5.2. COMO INTERVIR 19 3. METODOLOGIA – ESTUDO 24 3.1. QUEIXA 24 3.2. ENTREVISTA COM A MÃE DA CRIANÇA 24 3.2.1. CONTEXTO FAMILIAR 24 3.3. DADOS EVOLUTIVOS 25 3.3.1. HISTÓRICO FAMILIAR …

ciência e, assim, esperamos que você compreenda melhor a Psicologia científica. [pg. 15] O SENSO COMUM: CONHECIMENTO DA REALIDADE Existe um domínio da vida que pode ser entendido como vida por excelência: é a vida do cotidiano. É no cotidiano que tudo flui, que as coisas acontecem, que nos sentimos vivos, que sentimos a realidade. Neste instante estou lendo um livro de Psicologia, logo mais estarei numa sala de aula fazendo uma prova e depois irei ao cinema.…

e práticas contribui para uma abordagem mais integral e resolutiva. (LEITÃO 2001). O PSF é apontado pelo Ministério da Saúde como eixo de reorientação da atenção básica no Brasil, devendo contribuir para a implementação de um novo modelo assistencial, no país, norteado pelo paradigma da promoção e recuperação da saúde (TRAD, 2003). De acordo com SPINELLI & CANESQUI (2003), o programa tem o potencial de induzir mudanças no processo de trabalho dos profissionais e de modificar o seu…

básica do livro, no entanto, continua a mesma. PSICOLOGIAS apresenta-se dividido em três partes: • Primeira parte: caracteriza a Psicologia como ciência — traz sua história, seu objeto de estudo, as principais teorias, as áreas de conhecimento e sua aplicação prática. O estudo dessa parte oferece uma visão geral da Psicologia. • Segunda parte: trata de alguns temas teóricos — multideterminação do humano, inteligência, vida afetiva, grupos sociais, identidade e sexualidade. O…

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enfrentamentos | 22 | 1.2.1 Estratégias de ações do psicólogo na comunidade e a produção de sentidos | 27 | CAPÍTULO II: REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS E CONSTRUCIONISMO SOCIAL | 34 | 2.1 Práticas discursivas e produção de sentidos | 34 | 2.2 O construcionismo social | 38 | CAPÍTULO III: ANÁLISES, RESULTADOS E DISCUSSÕES | 43 | 3.1 Análise dos artigos a partir da ótica da produção de sentidos | 43 | 3.2 Resultados e discussão | 49 |…

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