Por Que Avaliar Como Avaliar Critérios E Instrumentos

Ensino-Aprendizagem Prof.ª Milene Silva "Avaliar é localizar necessidades e se comprometer com sua superação. Enquanto os alunos se perguntam o que fazer para recuperar a nota, os professores devem se questionar como recuperar a aprendizagem". Celso Vasconcelos Objetivos de aprendizagem: Compreender as relações entre avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas. Conhecer os princípios básicos do que é avaliar. Distinguir entre avaliar, testar…

que decorrem de erros sistemáticos e aleatórios do instrumento de medição. O erro sistemático corresponde a diferença entre o valor médio da grandeza (valor de referência) e o valor obtido pelo instrumento. O erro aleatório é uma medida da falta de repetitividade do instrumento e do operador. Ele é verificado pela dispersão de resultados (medições) em torno de um valor médio e medido em unidades de desvio-padrão. O erro aleatório do instrumento interfere na avaliação do erro aleatório…

Fundamentos em uso de testes s Avaliar as aplicações de testes psicológicos e educacionais envolve considerações pertinentes à habilidade com que o usuário emprega esses instrumentos e sua adequação aos testandos em que eles são usados. s A testagem deve se apoiar nos códigos de ética profissional e pessoal para

Produção, v. 19, n. 3, set./dez. 2009, p. 445-457 Avaliação de material didático digital centrada no usuário: uma investigação de instrumentos passíveis de utilização por professores Katia Alexandra de Godoi UFPR Stephania Padovani UFPR Resumo Neste artigo, discute-se a importância da avaliação de materiais didáticos digitais centrada no usuário. Primeiramente, apresentam-se as abordagens de avaliação passíveis de aplicação a esses materiais, assim como suas definições e…

extrema dificuldade em produzir um texto que satisfaça às expectativas do professor. Este, por sua vez, além de não ter bem claro o porquê dessa tarefa, apresenta extrema dificuldade em avaliar o texto de seu aluno. Normalmente esse trabalho é feito sem uma reflexão mais profunda do que seja realmente avaliar um texto. Dessa forma, alguns aspectos devem ser abordados com mais atenção quando se fala em produção textual, entre eles a concepção de erro que permeia o trabalho de…

DESENVOLVIMENTO EINTEGRAÇÃO REGIONAL COMO AVALIAR CORRETAMENTE Brejão – PE 2014 FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO EINTEGRAÇÃO REGIONAL DAYANE LIMA MARIA MERCIA PAULINO VERÔNICA TOMÉ DA LUZ COMO AVALIAR CORRETAMENTE Trabalho requisitado pela professora Diana Maria da disciplina Avaliação da Aprendizagem do curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional. Brejão – PE 2014 COMO AVALIAR CORRETAMENTE O aluno precisa…

compreensão clara e objetiva sobre a avaliação, leva os orientadores e as gestoras da unidade de ensino a buscarem melhores instrumentos avaliativos, sendo mais justos e conscientes ao avaliarem seus alunos, que oferece uma maior segurança ao educador que trabalha diretamente com o processo de avaliação dando-lhe suporte técnico e teórico para incentivá-lo a ter critérios justos e coerentes. Palavras-chave: Avaliação, Ensino e Aprendizagem, Compromisso, Conscientização INTRODUÇÃO…

APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 1 INTRODUÇÃO Tendo em vista que a avaliação é um item importante na vida escolar dos alunos, é necessário perguntar: O que avaliar? Quem avaliar? Pra que avaliar? Cada escola adota um método de avaliação, junto com seus professores. Não podemos referir apenas a avaliação em números aos alunos, mas também aos professores. Cada professor tem necessidade de avaliar suas…

por função básica a classificação dos alunos. Assim, no processo ensino-aprendizagem, cada função avaliativa tem sua fundamental contribuição no processo ensino-aprendizagem. Avaliar vem do Latim “a+valere”, que significa atribuir um juízo de valor (LUCKESI, 1995, p.28) De acordo com a visão de Haydt(2003, p.65), “Avaliar consiste em fazer um julgamento sobre resultados, comparando o que foi obtido com o que se pretende alcançar”. Portanto, conforme Haydt(2003, p.65), no contexto da…

Provinha Brasil O presente trabalho visa analisar a Provinha Brasil, que é um dos instrumentos utilizado para avaliar o segundo ano do ensino fundamental da educação brasileira. Esse meio de avaliar surgiu a partir dos indicadores produzido pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – Saeb, após alguns apontamentos de graves problemas na falta de eficiência pelo ensino oferecido. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep em 2008…