Por Interação Dialetica Podemos Entender

visão de Marx a Educação é uma forma de socialização, de integração dos são ducação indivíduos numa sociedade sem classes, no contexto do materialismo histórico. Considerando que a sociologia é interessada na relação entre indivíduo e sociedade, podemos concluir que o conceito de classe social é à base de explicação desta relação. Para Weber, a sociedade pode ser compreendida a partir do conjunto das 1 Discente do curso de Pedagogia do CESUCA. E-mail:…

gênese, mas elas acrescentam algo ao processo histórico como um todo. Marx dirá também que a realidade sócio-histórica constituirá sempre uma totalidade. E a totalidade é uma categoria teórica ontológica. Não é um todo constituído por partes em interação funcional, mas sim um complexo de complexos. A totalidade é um conjunto de complexidades onde a menor unidade constitutiva é ela mesma de extrema complexidade. Ou seja, o indivíduo. E esse não está solto por aí, eles compõem as famílias…

deveres de uma nova ordem social decorrente da “Era das Revoluções”. Por conseguinte, com a emancipação da mulher no meio social, o “pátrio poder” passa a ser chamado de “poder familiar”. Como exemplo das transformações do novo Código Civil, podemos citar o art. 1238 onde o princípio de socialidade mostra sua influência gerando um novo conceito de posse: a posse-trabalho. Nele o prazo de usucapião de um imóvel onde o possuidor tenha estabelecido no imóvel sua moradia habitual ou concretizado

Durkheim (1858-1917) e Max Weber (1864-1920). Essas teorias são: a TEORIA CRITICA (Marx), a TEORIA FUNCIONALISTA (Durkheim) e a TEORIA COMPREENSIVA (Weber), ou sociologia critica, sociologia funcionalista e sociologia compreensiva respectivamente. Como podemos pensar a educação no contexto dessa nova sociedade e dessa nova ciência? Ciência é a fonte de toda e qualquer explicação para o estar no mundo. A educação tambe vai sofrer transformações, já que passa a refletir valores que tem a…

PEDAGOGIA Fernanda Passarini Melo PLANEJAMENTO PROCESSUAL NA PERSPECTIVA DIALÉTICA: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO São José do Rio Preto/SP Dezembro 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS, LETRAS E CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLANEJAMENTO PROCESSUAL NA PERSPECTIVA DIALÉTICA: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO Fernanda Passarini Melo Profa. Dra. Maria…

de um determinado código moral vigente...amoral significa uma postura de neutralidade frente à esta ou àquela moral em questão.” Pg.15 Moral e moralismo A moral é universal, independe de época ou de raça, ou de crença. É aquela que nos faz entender, sem que alguém ensine, que é legal ser lógico e justo, ajudar quem precisa sem preocupar-se com receber algo em troca, achar que a paz é melhor que a guerra, não ter preconceito nenhum. Essa é a verdadeira moral, determinada por nós mesmos.

artísticas-fases genital, quando o indivíduo domina todas as suas pulsões parciais pela genitália, seja orgásticos, ou para fim de procriação. A sua obra contribuiu para o desenvolvimento tanto da área social e pedagógica, com as suas reflexões podemos descobrir e entender melhor enquanto educadores, o ser humano constitui-se de razão e emoção, corpo e mentes estão interligados, tendo a necessidade da relação professor-aluno, assim desenvolvendo emocional e o mental. A curiosidade…

Resumo: Segundo Goulart (2005), a natureza dos estudos de Piaget nos informa que ao observarmos a maneira com que o conhecimento se desenvolve nas crianças, podemos entender melhor o desenvolvimento cognitivo humano. Suas pesquisas sobre a epistemologia genética e a psicologia do desenvolvimento tinham o objetivo de entender como o conhecimento evolui. Com isso, conseguimos compreender que estudar o desenvolvimento humano, dentro dessa perspectiva, possibilita conhecer as características

para o trabalho com sujeitos com necessidades educativas especiais. Além de oferecer um novo paradigma para a compreensão dos problemas desses sujeitos, a obra do autor aponta alternativas inovadoras para a educação dos mesmos. Numa abordagem dialética e prospectiva do indivíduo e da sociedade, Vygotsky centraliza seu trabalho nas possibilidades dos sujeitos e não nos seus “déficits” ou limites, mostrando que estes, contrariando o que muitos pensam, podem se tornar uma fonte de…

Introdução : O direito é o reflexo das suas representações ideológicas, práticas discursivas hegemônicas, manifestações organizadas de poder e conflitos entre multliplos fatores sociais. Em um contexto critico-ideologico podemos observar que as instituições jurídicas tem realizado ao longo dos tempos,fragmentos e representações legislativas,além de procedimentos judiciais. A primeira noção de instituição jurídica é projetada como normativas permanentes coordenando núcleos de ação que…