Politicas Publicas Para A Infancia

UM POUCO DE HISTÓRIA Até o início do século XX, o Estado não desenvolvia políticas sociais voltadas para a infância e a adolescência e legitimava o trabalho infantil. Era a Igreja Católica quem desenvolvia as principais ações de cuidado ás crianças e adolescentes ditas “abandonadas”. As Santas Casas de Misericórdia cuidavam tanto dos doentes e enfermos quanto das crianças que tinham seus direitos violados. Para tentar diminuir a grande quantidade de bebês concebida fora do casamento…

perspectivas: as políticas públicas da área e a neurociência O 5º. Seminário Rede de Cidades pela Defesa dos Direitos da Infância, resgatou a importância do debate sobre o Desenvolvimento Infantil, oferecendo duas palestras: “A Primeira Infância no Brasil – Políticas e Programas de Governo”, com o Professor e Coordenador do Plano Nacional pela Primeira Infância Vital Didonet, e “A Neurociência do Desenvolvimento Infantil” com a Cientista e Escritora Suzana Herculano Houzel. “A…

O Resgate da Infância Desde o início da história do Brasil a vida da criança não era fácil, eram tratadas como adultos em miniatura com sua força de trabalho explorada em trabalhos escravos. Não tinham liberdade de aproveitar a fase da infância, para viverem realmente como crianças, brincando, correndo, estudando, eram exploradas e boa parte quase nem chegava a fase da adolescência devido aos maus tratos, a miséria, ao abandono, exploração sexual e consequentemente a morte. O…

área do Processo de Construção das políticas sócias de atenção a criança e adolescente. Para tanto foi relevante leituras acerca dos temas discutidos como busca de embasamento teórico, os quais se encontram no corpo do trabalho. Assim no contexto social a vida com suas mudanças e descobertas se relaciona com fatos histórias que favorecem leituras e escritos. Entre os estudos realizados no campo das políticas sócias no Brasil, há um…

A INFÂNCIA A PARTIR DE UM OLHAR SÓCIO-HISTÓRICO BERNARTT, Roseane Mendes – UTP roseanebernartt@ig.com.br Pesquisar a temática da infância na sociedade contemporânea nos remete inicialmente ao entendimento das diferentes representações que as crianças receberam no decorrer da história da humanidade. Para compreender o significado atribuído à infância ao longo da história, deve-se ter em mente que as crianças sempre estiveram inseridas no interior de uma formação social…

E.C.A1 O Estatuto da Criança e do Adolescente : paradigmas e desafios O Estatuto da Criança e do Adolescente é um novo olhar, que exige compromisso, seriedade e vontade política para mudar: esse é o desafio!!!! Ao estabelecer na Carta Constitucional a prioridade absoluta para crianças e adolescentes, regulamentando no Estatuto da Criança e do Adolescente os princípios do artigo 227, visando a elevação dos níveis de direitos humanos e cria também instâncias de exigibilidade como os…

Marcela Feijó, Márcia Marçal e Natália Gomes, solicitado pela professora Adriana Penna da disciplina Infância e Cultura II. Bibliografia VASCONCELLOS, Vera Maria Ramos (organizadora). Educação da infância: história e política, 2ª ed. Cap. VI, Editora UFF. Niteroi/RJ 2011 Infância Tutelada e Educação: História, Política e Legislação, parte I (História) Políticas publicas para a educação infantil: Uma releitura na legislação brasileira Ana Paula Santos Lima Lanter Lobo…

GROSSO CAMPUS UNIVERSITARIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA ELIZANGELA DE OLIVEIRA SOUZA POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PROGRAMAS E AÇÕES DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO RONDONÓPOLIS-MT 2014 ELIZANGELA DE OLIVEIRA SOUSA POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PROGRAMAS E AÇÕES. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial à conclusão do curso…

listadas na bibliografia. PALAVRAS-CHAVE: Justiça. Dever. Direito. Respeito. Sociabilidade. Tolerância. INTRODUÇÃO A Constituição da República Federativa do Brasil assegura uma ampla participação e controle da sociedade no desenvolvimento das políticas públicas, principalmente com o surgimento do Conselho Nacional de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA). Inicia-se um movimento amplo, envolvendo todos os atores sociais, no sentido de se trabalhar em rede, de…

Interpessoais; Ética, política e Sociedade e Metodologia Científica 1º Semestre. Prof. Profº(ª). Fabio Henrique Ribeiro, Seleide A. M. Eugênio; Elisete A. Z. Oliveira; Márcia Bastos e Rodrigo M. Trigueiro. Rio Branco – AC 2013 Introdução Trabalha-se com a seguinte concepção de Infância: a entende-se, no campo biológico, como o decorrer da vida de um ser que acabou de nascer até sua fase adulta. Já no campo social, foco principal deste estudo, entende-se a infância como um…