Infância Tutelada e Educação

UFF/ INFES
Seminário apresentado pelas alunas Marcela Feijó, Márcia
Marçal
e
Natália
Gomes, solicitado pela professora Adriana Penna da disciplina
Infância e Cultura II.
Bibliografia
VASCONCELLOS, Vera Maria Ramos (organizadora).
Educação da infância: história e política, 2ª ed. Cap. VI,
Editora UFF. Niteroi/RJ 2011
Infância Tutelada e Educação: História, Política e Legislação, parte I (História)

Políticas publicas para a educação infantil:
Uma releitura na legislação brasileira
Ana Paula Santos Lima Lanter Lobo

Introdução
Detém-se especificamente nas décadas de
1980/90, por considerar que o Brasil sofreu o impacto de mudanças que estavam ocorrendo em outros países, tomando como base a LDB nº 4.024/61 e as leis da Reforma de Ensino: 5.540/68 e 5692/71.

Objetivo
Sinalizar
quais foram os aspectos considerados importantes nos documentos produzidos, quais os aspectos relacionados nas diretrizes legais geradas no campo das políticas de educação infantil referentes a situação da infância e da formação do profissional no brasil.

Uma breve retrospectiva no contexto histórico 1. As primeiras ações – os jesuítas:
- assistência as crianças pobres dentro dos preceitos da Igreja (índios, crianças fruto de relações de homens brancos, crianças abandonadas pelas mães, etc.).

2. O período colonial e o papel das Santa
Casas de Misericórdia, e outras instituições:
- Assistência às “pessoas” necessitadas, prestando auxílio principalmente médico e mais tarde, recolhimento dos
“expostos”(Roda).

3. O cuidado com as crianças pequenas no
Brasil – escravistas:
- a função materna e a família
- a criação da creche
4. A institucionalização da infância no Brasil republicano: - um olhar mais atento sobre as instituições de caráter educacional voltadas ao atendimento da infância no Brasil.

5. Vargas, o Estado Novo e a criação do SAM
– Serviço de Assistência ao Menor em 1941
(surge as ideias higienistas – ações