Psicologia Escolar

reflexão sobre a prática, a partir da teoria. Os profissionais precisam dispor de conhecimentos dos temas tratados pela educação, da problemática do contexto escolar e das teorias pertinentes ao assunto a fim de explicitarem e fundamentarem adequadamente suas práticas. O trabalho do psicólogo na forma institucionalizada de educação tem sido, já há alguns anos, foco de análise o que permite conceituar a Psicologia Escolar como: um campo de atuação do psicólogo (e eventualmente de produção científica) caracterizado pela utilização da Psicologia no contexto escolar, com o objetivo de contribuir para otimizar o processo educativo, entendido este como complexo processo de transmissão cultural e de espaço de desenvolvimento da subjetividade (Martinez, 2003b, p. 107). 3 PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR O papel do psicólogo na escola é mostrar aos professores, baseando-se nas ideias da psicologia sócia histórica, a importância que eles têm para constituir a personalidade de seus alunos. Ou seja, mostrar-lhes que as suas atitudes, relações, afetos, comportamentos com eles farão parte do que os constituirão como pessoa, ou seja, determinarão as suas personalidades. 4 ALGUMAS ATIVIDADES No atendimento aos alunos Aconselhamento psicológico em situações de dúvida, conflito ou dificuldade, educacional ou pessoal; Mediação de conflitos que atrapalhem as relações estabelecidas no ambiente escolar; Intervenções individuais ou em grupo, abordando questões e necessidades específicas;…

Faculdade Martha Falcão Psicologia Escolar Professora: Gisele Resende Aluna: Tâmes Maia O que pode fazer o psicólogo na escola? MARTINEZ, Albertina Mitjáns. O que pode fazer o psicólogo na escola? Em aberto. Brasília. v.23. n. 83. p. 39-56. Mar. 2010 O Artigo nos apresenta de forma simplificada as possibilidades de atuação do psicólogo na Instituição escolar a partir de experiências nesse seguimento social, dando ênfase a crescente produção científica nacional sobre o tema…

crianças. 2- Construa um texto acerca do paradigma atual a psicologia escolar enfatizando: Modelo crítico Abordagem relacional Ecológica Modelo critico: A escola é uma instituição que foi gerada pela necessidade da sociedade. Ao longo da sua história ela adotou diversas formas, em função das necessidades a que teria que responder, tendo sido, em geral, destinada a uma parceria privilegiada da população, a quem caberia desempenhar funções especificas. A psicologia escolar refere-se como…

CAROLINE SABATINI LEITE DANDARA SEVILHA ISABELA PELISSARI LETICIA VAZ MARINA NAVARRO RICARDO BORTOLLO Vespertino – 1° semestre Prof. Adriana Martinez Prof. Roberto Yokota VANGUARDAS DO SÉCULO XX FUTURISMO ARTE MODERNA No século XX a arte passa por grandes mudanças: • A arte se concentra menos na realidade visual externa e mais na visão interna; • Retrata a vida contemporânea e não mais eventos históricos; • Liberta as formas da regras tradicionais; • Livrou as cores da obrigação de…

Movimento da Restauração (religiosa e política) uma frente conservadora por meio da qual de pretendia construir um dique ao avanço do ideário liberal que alcançava a bandeira da educação pública e laica para todos e da especificação técnico-profissional das funções do magistério. No contexto da restauração religiosa, o magistério e suas funções sociorreligiosas eram concebidos como vocação: uma missão nobre e santa. O professor era tido, nessa concepção, como uma figura estratégica, o…

O que pode fazer o psicólogo na escola? Albertina Mitjáns Martinez 39 Resumo Trata-se de um artigo teórico cujo objetivo é apresentar, de forma sintetizada, o amplo leque de possibilidades de atuação do psicólogo na instituição escolar. Mostra a gradual evolução das formas de atuação dos psicólogos no País, em função da emergência de novas concepções teórico-epistemológicas e da sensibilização crescente dos psicólogos com as complexas demandas da educação brasileira.…

História Psicologia Escolar e Educacional: compromissos com a educação brasileira Educational and School Psychology: commitments with Brazilian education Albertina Mitjáns Martinez Constitui um verdadeiro desafio analisar as diferentes possibilidades por meio das quais uma ciência particular ou um grêmio profissional podem expressar compromissos com uma realidade social. No caso da Psicologia Escolar e Educacional e dos psicólogos que trabalham nos contextos educativos, seu…

para a escola. O que pode fazer o psicólogo na Escola? MARTINEZ,Albertina Mitjans.O que pode fazer o Psicólogo na escola?Em aberto, Brasília,v.23,n.83,p.39-56,mar.2010. Palavra-chave: Escola,atuação,psicólogo escolar. Sabe-se que muito pode ser feito através da atuação do psicólogo escolar, a autora levanta inúmeras circunstâncias de trabalho, porem sabe-se que não só se deve trabalhar dentro da escola, e foi aspecto que mais chamou minha atenção. Quando a…

melhorias diante do contexto escolar. Facilitar de forma crítica, reflexiva e criativa a implementação das políticas públicas – Tem como função pensar criticamente as políticas que serão implantadas na escola, visando às experiências já vividas em relação a coisas similares, e também a possibilidade de novos benefícios. Mantendo-se atenta ao que se propõe nas políticas e aos efeitos que as mesmas terão ao serem implantadas no contexto escolar, analisando estratégias de possíveis…

referentes à adaptação do indivíduo ao trabalho. Analisa as características do indivíduo portador de necessidades especiais para orientar a aplicação de programas especiais de ensino. Realiza seu trabalho em equipe interdisciplinar, integrando seus conhecimentos àqueles dos demais profissionais da educação. (CFP/2011, s/p) Segundo Albertina Mitjáns Martinez (2010), as contribuições da Psicologia no campo educativo não se reduzem ao trabalho do psicólogo na instituição escolar, pois, os…