Resumo

Análise das politicas pública para formação continuada no Brasil, na última década. Resumo O texto discute a forma como processos de educação continuada, presenciais ou a distancia, têm sido implementados no contexto das politicas educacionais da união, de estado e municípios na ultima década. O que se pode constatar é que essas atividades pelo Brasil são inúmeras, mas muito abundantes, um universo extremamente heterógeno, numa forma de atuação formativa que, em sua maioria, não exige credenciamento ou reconhecimento que são realizados no âmbito da extensão ou da pós-graduação. Mostra as varias iniciativas desenvolvidas em diferentes modalidades metodológicas, visando variados tipos de formação, com foco em professores de diversos níveis e suas especialidades. Ou seja, a educação continuada foi colocada como aprofundamento e avanço nas formações dos profissionais. Foi elaborado o Projeto de Regularização do Fluxo Escolar por serem considerados inovadores: O Programa de Capacitação de Professores (PROCAP) e o Programa de Educação Continuada (PEC). A proposta era centralizar e tinha unidade curricular. Outras modalidades incluídas como educação continuada foi o programa de Formação de Professores em exercício (Pro formação), desenvolvido sob o Ministério da Educação (MEC) com objetivo de oferecer diploma de ensino médio a professores leigos. Com a multiplicação da oferta de propostas de educação, aparecem preocupações quanto à criteriosidade, validade e…

GESTÃO EM SAÚDE DISCIPLINA: POLÍTICAS PÚBLICAS BRUNA SIRQUEIRA DE ANICÉSIO DEVALDINO PEREIRA DOS SANTOS JÚNIOR FÁTIMA SIRQUEIRA DE ANICÉSIO MARIA DE LOURDES DOS SANTOS PEDRA PRETA, ABRIL DE 2013. 1. Política Pública em Educação: Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF) A educação como prioridade tem sido colocada junto à opinião pública por discursos das mais diferentes origens, ao tempo…

Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década Bernardete A. Gatti Fundação Carlos Chagas Introdução Nos últimos dez anos, cresceu geometricamente o número de iniciativas colocadas sob o grande guarda-chuva do termo “educação continuada”. As discussões sobre o conceito de educação continuada nos estudos educacionais não ajudam a precisar o conceito, e talvez…

Rural, seja na Antropologia Urbana que até hoje trabalha com os métodos e alguns conceitos da Escola de Chicago. As megacidades tendem a crescer mais rapidamente do que o calculado de suas infraestruturas o permitiria. Essa expansão descontrolada pode originar grandes volumes de tráfego, elevadas concentrações industriais e sobrecargas ambientais. Nos países desenvolvidos, as regiões metropolitanas podem estar de tal forma interligada e existir entre elas tamanha circulação de pessoas,…

RESENHA Unidade 3: Abertura democrática As políticas públicas da década de 1990 e seus efeitos na educação brasileira GEISIANE NUNES DE MEDEIROS GLOVAKI (1081111) LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ-RO 2012 ___________________________________________________________________________________________ Coordenadoria de Educação AD/CEUCLAR A educação é um direito…

POLITICAS PUBLICAS E SOCIAIS 1ª QUESTÃO O Ministério da Educação, criado na década de 1930 por Getúlio Vargas, é um órgão do governo federal que tange toda a educação brasileira, tanto pública quanto privada, sendo responsável por algumas medidas. Marque a alternativa correta que mostra as responsabilidades do MEC. I- Definição do número mínimo de dias letivos. II- Definição da hora-aula. III- Definir limite máximo para mensalidade no ensino superior. IV- Extensão…

Política de expansão do ensino superior no Brasil durante o governo Lula Pedro Augusto Quintino Roberto Donato Teixeira1 Resumo O presente artigo tem por objetivo descrever as políticas de expansão do ensino superior no período do governo Lula, abordando uma análise histórica das vagas oferecidas pelas instituições públicas durante as quatro últimas décadas assim como ações utilizadas para se chegar aos objetivos preconizados. Considerando na primeira parte as…

Patriarca, Pedra de Fogo, Rafael Arruda, São Jose do Torto, Salgado dos Machados e Taperuaba. Sendo um dos destaques econômicos da região norte do Ceará, Sobral possui um dos maiores centros comerciais da região, o que atrai um grande contigente de comerciantes, além do fluxo regional ocasionado pelas diversas instituições educação e de saúde do município. Neste contexto, é gerada uma considerável demanda por serviços de alimentação, lazer e moradia. Os processos de modernização e…

Durante as últimas décadas, no Brasil, a autonomia escolar tem sido concebida, pelos educadores chamados progressistas, como mecanismo de participação social e política na esfera educacional, dentro do processo de descentralização do poder. Na ótica desses educadores, uma gestão autônoma deverá evidenciar perspectivas e/ou estratégias viáveis a uma prática pedagógica de acordo com as necessidades e anseios das camadas populares. A autonomia deverá ser um processo que procura…

A POLÍTICA DE ESPORTE ESCOLAR NO BRASIL: A PSEUDOVALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Dr. VALTER BRACHT Professor Lesef/CEFD/UFES E-mail: vbracht@starmedia.com FELIPE QUINTÃO DE ALMEIDA Acadêmico em Educação Física da UFES e bolsista IC do CNPq E-mail: fqalmeida@ig.com.br RESUMO A discussão que diz respeito às relações assumidas entre a educação física (EF) e o esporte suscita instigantes debates em nossa área. Nesse sentido, nosso objetivo com este artigo, sem pretender…