Politicas Publicas Para A Educação Brasileira

DISCIPLINA – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFª: MARILIA TELES BLOCO I A CONSTRUÇÃO DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A COMPREENSÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLA (Resenha) Girleno Silva Oliveira BARRAS/PI NOVEMBRO / 2014 A ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO SOCIAL Pensar a escola na perspectiva da Sociologia da Educação implica, em primeiro lugar, que pensemos sobre a relação entre educação, escola e sociedade. Tomemos como ponto de partida uma das mais brilhantes definições de educação que temos na…

Márcia Angela da S. Aguiar AVALIAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2009: QUESTÕES PARA REFLEXÃO MÁRCIA ANGELA DA S. AGUIAR* RESUMO: O artigo avalia os esforços e as ações dos entes federados para alcançar os objetivos e as metas que foram definidas no Plano Nacional de Educação (PNE) 2001-2010, considerando o contexto sóciopolítico brasileiro. Localiza o PNE no centro das disputas de projetos sócio-educacionais, discutindo os principais desafios para a operacionalização das…

PROPOSTA DOS CANDIDATOS A PRESIDENCIA DO BRASIL EDUARDO JORGE (PV) MAIS INVESTIMENTO EM EDUCAÇÃO Os resultados mais recentes do Índice de Desenvolvimento da Educação básica (Ideb), divulgados nesta semana, mostraram pela primeira vez desde 2005, quando o índice foi criado, que a nota do Ensino médio ficou estagnada em 3,7 pontos – em uma escala que vai de zero a 10 – e não atingiu a meta nos anos finais do Ensino fundamental. Com esse desempenho, fica cada vez mais difícil cumprir a meta

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................................................3 2 A ORIGEM DA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA...........................4 3 A EDUCAÇÃO FÍSICA E A DITADURA...........................................8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................9 5 REFERÊNCIAS...............................................................

ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Francisco Beltrão 2014 FERNANDA FÁTIMA BALDISSERA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho Interdisciplinar de Matemática apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I.…

UNIÃO DAS FACULDADES DOS GRANDES LAGOS CURSO: PEDAGOGIA 2012 Os Intelectuais da Educação. 2ª Ed. Rio de Janeiro – Jorge Zahar Ed. 2003 Aluna: Fabiana apolinario mendes Pag. 07 O ano 2000 foi internacionalmente celebrado. Celebrou-se a abertura de outro século e a entrada do novo milênio. O Brasil que se celebra como diversidade, riqueza e amplitude culturais é também o Brasil que está sob a mira da crítica, o que exclui, o…

UNIVERSIDADE POTIGUAR CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIRETRIZES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS PROFESSORA: PEDRO ISAAC XIMENES LOPES ALUNAS: ALCINEIA TAVARES DE SOLZA(MÔNICA), HELIANA LUCENA, JOSIELMA LEANDRO POLÍTICA, ESTADO, A ECONÔMIA GLOBAL E AS REFORMAS DA EDUCAÇÃO NO GOVERNO FHC. O que realmente é a política? E no meio dela, qual o papel do Estado? Diante de o texto a seguir, pela forma como se explica a política irá chamar sua atenção pelos fatores que envolvem a sociedade, e o…

CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR MARIA DE NAZARÉ SOUZA ARAÚJO A EDUCAÇÃO PREVIDENCIÁRIA NO BRASIL: O PEP COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INCLUSÃO E PROTEÇÃO SOCIAL Castanhal 2010 MARIA DE NAZARÉ SOUZA ARAUJO A EDUCAÇÃO PREVIDENCIÁRIA NO BRASIL: O PEP COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INCLUSÃO E PROTEÇÃO SOCIAL Trabalho de conclusão de curso para obtenção do…

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA TAGUATINGA-DF MAIO/2014 INTRODUÇÃO Somos um país em desenvolvimento, que diz tratar a educação como prioridade, mas, a realidade vivida por milhares de brasileiros mostra que o Brasil ainda se encontra um “tanto” ultrapassado em relação à educação. O mundo está em constante crescimento

PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. RESUMO Este trabalho é fruto de estudos teóricos e práticos realizados no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A problemática da presente proposta investigativa circunda o pressuposto de uma prática pedagógica de professores direcionada pelas políticas públicas e, carente de uma formação inicial e continuada…