Avaliação do pne 2001

Márcia Angela da S. Aguiar

AVALIAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2009: QUESTÕES PARA REFLEXÃO
MÁRCIA ANGELA DA S. AGUIAR*

RESUMO: O artigo avalia os esforços e as ações dos entes federados para alcançar os objetivos e as metas que foram definidas no Plano Nacional de Educação (PNE) 2001-2010, considerando o contexto sóciopolítico brasileiro. Localiza o PNE no centro das disputas de projetos sócio-educacionais, discutindo os principais desafios para a operacionalização das metas estabelecidas. Por fim, aponta avanços e limites do PNE que devem ser considerados na formulação do novo PNE (20112020), na perspectiva da construção de uma educação cidadã. Palavras-chave: Plano Nacional de Educação 2001-2010. O PNE e a educação brasileira. Política educacional. Gestão da educação. ASSESSMENT
OF THE 2001-2009 NATIONAL PLAN FOR EDUCATION: FOOD FOR THOUGHT

ABSTRACT: This paper assesses the efforts and actions of the three federal levels to reach the objectives and goals defined by the 2001-2010 National Plan for Education ( NPE ), considering the Brazilian socio-political context. It locates the NPE at the centre of the socio-educational project disputes by discussing the main challenges to concretize its established goals. It finally points out the NPE advances and limits that should be considered to formulate the new 2011-2020 NPE in order to build a citizenship education. Palavras-chave: 2001-2010 National Plan for Education. PNE and Brazilian education. Educational policies. Education management.

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Doutora em Educação e professora titular do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). E-mail: [e-mail]

Educ. Soc., Campinas, v. 31, n. 112, p. 707-727, jul.-set. 2010
Disponível em

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Avaliação do Plano Nacional de Educação 2001-2009: questões para reflexão

Introdução
Uma lei, quando discutida, põe em campo um embate de forças e traz, portanto, consigo uma série de expectativas e até mesmo de