Politicas Educacionais E O Pne

unidade 1 politicas da educação UNIDADE 1: POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA: ASPECTOS HISTÓRICOS, SOCIAIS E POLÍTICOS Centro Universitário Claretiano Artes Políticas da Educação Básica Newton Gomes Ferreira BATATAIS 2012 ATIVIDADE DA UNIDADE 1 1) Quais eram as características da educação no Brasil no período monárquico do século 19? As características da educação no Brasil no século 19 foram: a

Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino 4 CONAE 2014 EMENDAS DA CONTEE EIXO I O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E O SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO: ORGANIZAÇÃO E REGULAÇÃO Justificativa geral: A articulação entre o Plano Nacional de Educação (PNE) e o Sistema Nacional de Educação (SNE) é fundamental para a conquista de uma das principais bandeiras da Contee e de outras entidades nacionais de educadores e estudantes: a regulamentação da educação privada com exigências…

As 20 metas do Plano Nacional de Educação (PNE) Meta 1 Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos Meta 2 Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda população de 6 a 14 anos Meta 3 Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para…

NACIONAL DE EDUCAÇÃO E FNDE TENDÊNCIAS EM POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO-SÉCULO XXI CRUZEIRO-SP 2014 ALESSANDRA MARIANE SIQUEIRA ARAÚJO CARLOS EDUARDO GUEDES ELIANE JOANA DALVA DA SILVA SOUZA PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E FNDE TENDÊNCIAS EM POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO-SÉCULO XXI Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia 1S Turma A da Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro para avaliação da matéria de Políticas e Organização da Educação…

A Avaliação na e da Educação Infantil Vital Didonet Assessor da Secretaria Executiva - RNPI I –Introdução O objetivo deste texto é (a) resenhar as definições e diretrizes legais, políticas e operacionais sobre a avaliação na e da educação infantil no Brasil, expedidas pelo governo federal, portanto, de aplicação geral em todo o país. Diretrizes e orientações práticas dos sistemas de ensino dos Estados, do DF e dos Municípios não entram neste estudo; (b) apresentar questões…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA AS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS INTRODUÇÃO Este documento refere-se ao trabalho de conclusão de curso apresentado ao Educamundo como requisito para conclusão do curso de Educação Inclusiva Especial, cuja temática relaciona-se com a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas públicas no que tange à adequação das instalações físicas, do currículo, da formação profissional, das relações entre a comunidade escolar…

UFSM CURSO DE QUÍMICA ADE 1000 – Políticas Públicas na Educação Básica FORMAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL E A LEGISLAÇÃO Grupo nº 07 Aline Cichero da Rosa Barcelos Débora Fioravante da Silveira Gabriela Luisa Schmitz Novembro – 2012 1 SUMÁRIO Introdução – 03 Desenvolvimento – 04 Conclusão – 06 Referências – 07 2 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir tem como objetivo demonstrar e esclarecer como e quando ocorreu a formação do sistema educacional e da legislação brasileira,…

O PNE ( Plano Nacional de Educação) é um projeto de Lei enviado pelo Governo Federal em 15 de dezembro de 2010, que traça diretrizes e metas para a educação brasileira, que devem ser alcançadas a partir de 2011 até 2020, que visa de uma forma geral a melhoria da qualidade de ensino no país, tornando a boa educação não só acessível, mais sim uma realidade na vida de todos os cidadãos brasileiros independente da classe, cor, orientação sexual ou religião, dentro desse espaço de tempo. A seguir

5 5. Objetivo 6 1. Objetivo Geral 6 2. Objetivos Específicos 6 6. PROBLEMA 7 7. HIPÓTESE 7 8. JUSTIFICATIVA 7 9. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 1. Atendimento Educacional Especializado para pessoa com surdez 8 2. Educação de surdos 10 3. Acessibilidade 11 4. Da proteção constitucional aos direitos humanos 12 10. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 13 11. CRONOGRAMA

profissional portador de deficiências nas organizações, mas há existência de todo um conjunto de barreiras de caráter estrutural, educacional e social que dificultam essa inclusão. Diante dessa situação foi utilizada uma pesquisa com caráter quantitativo e exploratório, com investigação bibliográfica e documental, gerando um estudo de caso que permitiu analisar a inserção de PNE (portadores de necessidades especiais) numa indústria automobilística, demonstrando-se que, independentemente…