Formação do sistema educacional e a legislação

UFSM CURSO DE QUÍMICA ADE 1000 – Políticas Públicas na Educação Básica

FORMAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL E A LEGISLAÇÃO

Grupo nº 07 Aline Cichero da Rosa Barcelos Débora Fioravante da Silveira Gabriela Luisa Schmitz

Novembro – 2012
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SUMÁRIO
Introdução – 03 Desenvolvimento – 04 Conclusão – 06 Referências – 07

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INTRODUÇÃO

O trabalho a seguir tem como objetivo demonstrar e esclarecer como e quando ocorreu a formação do sistema educacional e da legislação brasileira, desde os jesuítas em 1500 até os dias de hoje.

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DESENVOLVIMENTO
QUESTÃO 01 – Quais foram as heranças educacionais produzidas pelos jesuítas e pelos portugueses até a proclamação da República (1889), em termos de influência na formação da cidadania e do sistema educacional brasileiro? Enquanto os jesuítas catequizavam os índios, os ensinavam a ler e escrever, além de ofícios, o Marquês de Pombal realizou reformas na Colônia, inclusive educação das Ciências Naturais em substituição das escolas e fé. Embora não tenha conseguido atingir os objetivos práticos da reforma, esta fora a primeira ruptura no sistema educacional jesuítico. Com a Proclamação da Independência do Brasil em 07 de setembro de 1822 não houve mudanças no sistema de educação, mas em 1823 foram criadas escolas no atual estado do Rio de Janeiro que seguiam o modelo inglês de Lancaster. Como herança do trabalho jesuítico e da colonização portuguesa na Colônia Portuguesa no Brasil, nota-se a predominância da religião CristãoCatólica, uma vez que o Brasil é o país com maior número de católicos em proporção ao número de habitantes, o idioma adaptado da Língua portuguesa, chamado de Português Brasileiro, a presença da cultura europeia e as estratégias e ações que garantem o estado de Segurança Nacional, denominado Ministério da Defesa Nacional (MDN), departamento governativo da administração central portuguesa no Brasil. QUESTÃO 02 – Comente as realizações educacionais ocorridas durante a Primeira República (1889 –