Sadeam - Sistema de Avaliação e Desempenho do Estado do Amazonas

década de 90 a avaliação externa tornou-se um tema em destaque no cenário da educação brasileira, mostrando-se um importante instrumento para a melhoria da qualidade da educação. Esse destaque obtido pelas avaliações externas pode ser explicado pelo contexto das reformas educacionais ocorridas nesta década. Segundo Game (2011, p.16), se antes a educação foi considerada apenas como um direito social, as reformas da década de 1990 deixaram claro que os governos enxergavam a qualidade como um ingrediente necessário à modernização e ao desenvolvimento e os sistemas de avaliação como os guardiões dos esforços de melhoria. Em meio a este contexto, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, no início dos anos 90. Conforme Game (2011, p.22), pela criação do precedente e pela aprendizagem técnica oferecida pelo SAEB, o Governo Federal exerceu uma influência forte na criação dos sistemas estaduais de avaliação. O SAEB foi considerado a base para a implantação dos sistemas estaduais de avaliação, tendo em vista sua importância na criação desses sistemas e para o financiamento, pelo Banco Mundial, das reformas educacionais em alguns estados brasileiros como Paraná, Minas Gerais e Ceará, na década de 1990. Neste sentido, o SAEB contou com o apoio de todos os Estados e Municípios brasileiros. Neste contexto, em 2007, foi promulgado o Decreto nº 6.094, que implementou o Plano de…

Gestão Educacional no Norte do Brasil: formação em educação especial para professores do ensino básico. Dalmir Pacheco de Souza - Doutorando, Programa de Pós-Graduação em Educação- UFAM. Pesquisador do Grupo Multidisciplinar de Estudos e Pesquisas sobre Inclusão e Cidadania – IFAM. Bolsista do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Psicopedagogia Diferencial/UFAM-CAPES. dalmirpachecoo@gmail.com Roberto Gilonna Júnior - Graduando em Gestão Pública na Universidade do Estado Amazonas.…

EDUCAÇÃO PÚBLICA NO AMAZONAS. Erasmo Santos [1] RESUMO O presente artigo visa demonstrar a relevância orçamentária do fundo de desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais (FUNDEB) e ampliação a partir do (FUNDEF), pois é dos poucos fundos que regulamentam recursos provenientes das três esferas do governo (federal, estadual e municipal) mantendo e desenvolvendo a educação básica pública independendo da modalidade de ensino regular, especial ou jovens e…

Políticas educacionais para os indígenas é um tema pouco abordado, tanto para a população em geral quanto para a população política brasileira, neste trabalho iremos mostrar como funciona a educação indígena as leis, responsabilidades governamentais e os avanços ocorridos. Os temas e assuntos tratados foram divididos em tópicos, onde o tópico 1. Descreve sobre políticas educacionais para os indígenas de maneira geral, no tópico 1.1 políticas educacionais no Paraná, 1.2 políticas…

EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: OPORTUNIDADES E DESAFIOS Lucíola Inês Pessoa Cavalcante1 Valéria Augusta C. de M. Weigel2 Pretendemos neste texto fazer uma reflexão sobre a educação escolar no contexto amazônico, tomando como base a situação do estado do Amazonas. Focalizamos aspectos que consideramos centrais não apenas para os educadores pensarem a educação, como também para aqueles segmentos da sociedade que estão compromissados em participar mais efetivamente da construção de um…

1º lugar na Categoria Social em 2011 Metodologia inovadora de disseminação do conhecimento científico e tecnológico: criação de núcleo itinerante de apoio educacional informal para a modernização da agricultura familiar de comunidades rurais do Estado do Amazonas Ires Paula de Andrade Miranda Doutora em Ciências Biológicas pelo Inpa/Museu Nacional de História Natural pelo Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) – Paris, França. Pesquisadora do Instituto Nacional…

FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS – FAMETRO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MANAUS E NO ESTADO DO AMAZONAS PARA PROFESSORES. MANAUS-AM 2015 NARA RÚBIA PINTO DA SILVEIRA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MANAUS E NO ESTADO DO AMAZONAS PARA PROFESSORES. Trabalho apresentado na disciplina de Problemas Educacionais da Região Amazônica, como requisito parcial para a obtenção de nota no curso de Licenciatura em Química da Faculdade…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE PEDAGOGIA LAUDICÉIA ALMEIDA FREITAS AS CRIANÇAS INDÍGENAS SOB O OLHAR DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: A CONQUISTA DA CIDADANIA COM A PRESERVAÇÃO DAS TRADIÇÕES CULTURAIS MANAUS-AM 2013 LAUDICÉIA ALMEIDA FREITAS AS CRIANÇAS INDÍGENAS SOB O OLHAR DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: A CONQUISTA DA CIDADANIA COM A PRESERVAÇÃO DAS TRADIÇÕES CULTURAIS …

de Aragão (Uniniltonlins) mmdo.eng@hotmail.com Ecílio da Costa Laborda (Uniniltonlins) – orientador eciliolaborda@yahoo.com.br Linha de Pesquisa: Educação Resumo A pesquisa realizada teve como objetivo explicitar de uma forma bem sucinta a questão da educação no Ensino Médio na cidade de Manaus - Amazonas, destacando o histórico da mesma no Brasil e principalmente um retrato do funcionamento na atual conjuntura em uma Escola secundária, no bairro Cachoeirinha. Visando ilustrar o…

Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM dalmirpachecoo@gmail.com Roberto Gilonna Júnior Universidade do Estado do Amazonas – UEA roberto_gilonna@hotmail.com Resumo: O referido artigo tem como objetivo apresentar as ações do Projeto Curupira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, como experiência exitosa na gestão de projeto inclusivo. O mesmo promove a acessibilidade e educação inclusiva junto à comunidade acadêmica fazendo…