Politica Educativa

Reflexão do texto O processo de inclusão escolar ainda é um assunto bastante questionado por educadores, pedagogos e outros profissionais, no qual está caminhando, em relação com alunos com necessidades educativas especiais, na rede regular de ensino pública, com uma abordagem de estudos e propostas, previstas por pesquisas na visão de vários autores, apresentando opiniões e propostas de ensino, sendo que a implantação de propostas de inclusão nas escolas

Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. BARRA DE SÃO FRANCISCO 2014 NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO? A partir da Leitura realizada pude concluir que oPedagogo é um educador, com intenção política, onde deve fazer do espaço escolar um espaço de conquistas, de construções coletivas. Pode o pedagogo, através da apropriação/transmissão dos conhecimentos, desmitificar a escola, contribuindo para que seja um espaço de…

necessidade especial. Assim, a inclusão escolar depende da atuação da escola, mas também da sociedade que é representada por outras redes sociais de apoio. Questão 2 Nota: Excelente Entendemos que a escola inclusiva é um tipo de comunidade educativa cujas práticas respondem à diversidade dos seus alunos, atendendo às suas necessidades emocionais, de aprendizagem e sociais. Para que uma aula seja inclusiva é preciso mudanças/transformações: Alternativas 1 - nos ambientes físicos 2 - nas

AS DIFERENTES CONFIGURAÇÕES DA DIMENSÃO SÓCIO-EDUCATIVA DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO NA SUA TRAJETÓRIA HISTÓRICA PROFISSIONAL Wiataiana de Freitas ELIAS* Cirlene Aparecida Hilário Silva de OLIVEIRA** • RESUMO: O presente artigo é um esforço de compreender como a dimensão sócio-educativa do Serviço Social Brasileiro se expressa na intervenção profissional a partir da constituição da profissão à contemporaneidade. Explora-se de forma dialética as determinações históricas que delineam o…

teorias filosóficas estudadas. A educação brasileira em suas orientações filosófica e política, proporciona uma formação que objetiva a autonomia intelectual do educando, situando a questão em uma perspectiva histórica. 4. Explique a interferência da ideologia nas propostas educativas,dentro de uma perspectiva histórica. Com a concepção de que a educação se constitui em uma atividade sociocultural, política e histórica, tendo como função a formação do ser social, situando-o no…

ponto principal da pesquisa seguinte, ou seja, retratar não apenas a urgência desta temática, mas de esclarecer seu fundamento sobre as Necessidades Educativas Especiais, nas quais promulga na Declaração Salamanca (UNESCO,1994). A problemática desta pesquisa compreende-se na questão social e educacional dos alunos que apresentam NEEs (necessidades educativas especiais), nas quais é importante priorizarmos as leis em sua situação primária, constituintes nesta Declaração. Em relação à…

por necessidade especial. Assim, a inclusão escolar depende da atuação da escola, mas também da sociedade que é representada por outras redes sociais de apoio. Questão 2 Nota: Excelente Entendemos que a escola inclusiva é um tipo de comunidade educativa cujas práticas respondem à diversidade dos seus alunos, atendendo às suas necessidades emocionais, de aprendizagem e sociais. Para que uma aula seja inclusiva é preciso mudanças/transformações: Alternativas •1 - nos ambientes…

ADOLESCENTE INFRATOR.............................................4 2.1 A EDUCAÇÃO COMO FORMA DE RESGATE.....................................................5 3 O SURGIMENTO DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE..........6 4 MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS.........................................................................7 5 INTERNAÇÃO.......................................................................................................8 5.1 A EFICÁCIA DA…

ampliado do significado de pedagogia a partir de constatação de mudança paradigmática em torno do significado da docência. Parte-se do princípio de que, enquanto teoria da educação a pedagogia tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa. Considere-se também que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade, quando compreendida como ciência de prática e para a prática. Assim o que se propõe é identificar a…

Nome: Thalita Tavares Batistel dos Santos Prof°Jussara 1°b Pedagogia Pedagogia e pedagogos, para quê? Jose Carlos Libâneo Capitulo III Os significados da educação, modalidades de prática educativa e a organização do sistema educacional Entre os profissionais que se ocupam, direta ou indiretamente de atividades no campo educacional, tem tido entendimentos bastante diversos e, freqüentemente, diferentes do termo educação,…