Politica Educacional Para Paralisia Cerebral

Salvador - BA, em função de meu ingresso na rede SARAH de Hospitais do Aparelho Locomotor, onde passei a trabalhar como psicóloga no setor infantil, atualmente CRI (Centro de Reabilitação Infantil), que atende crianças e adolescentes com Paralisia Cerebral (PC), Mielomeningocele, lesão medular, miopatias, síndromes genéticas, dentre outros quadros que atingem o aparelho locomotor. A filosofia da instituição baseia-se na participação ativa do indivíduo com deficiência e na…

acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida. A deficiência física também se refere ao comprometimento do aparelho locomotor que compreende o sistema Osteoarticular. O Sistema Muscular e o Sistema Nervoso. os…

cuja língua materna de sinais é a Libras, os intérpretes que os assistem são chamados de intérpretes de Libras: Nos depoimento e julgamento de surdos (área penal). O processo de inclusão de educando os surdos nas classes de ensino regular (área educacional). Nas concepções de ensino de língua de sinais, tem dado mecanismo de aprendizado visual surdo e a só asua condição bilíngue-cultural o surdo é bilíngue-a cultural convive com duas línguas e culturas sua língua materna de sinais…

Representações sobre a Inclusão em Escolas Regulares: Concepções de agentes educacionais e planos pe Representações dos gestores e professores sobre a inclusão de alunos com NEE, de uma escola da rede regular de ensino de Belo Horizonte. * * * * * Resumo: Muitas organizações e comunidades escolares excluem tudo aquilo que julgam ser diferente da cultura que rege nossa sociedade. Essa exclusão é ainda mais cruel se analisada pela ótica das crianças portadoras…

orientar a questão da educação especial tanto nas escolas especiais como nas regulares. Levando em conta que é necessário deixar transparecer que quanto mais próximo um aluno especial estiver de um aluno regular, mais ele terá um desenvolvimento educacional considerável. Palavras Chaves: educação inclusiva, professor especial, sociedade, alunos especiais. INTRODUÇÃO A escolha do tema deve-se tanto a sua importância na área de Educação Inclusiva bem como para a própria Pedagogia. O…

sentidos, delírios, alterações do intelecto e da fala; Distúrbios do comportamento, ansiedade e depressão (lassidão, astenia); Desmaios, tontura (vertigens) e estado convulsivo; Distúrbios da marcha e postura (tremores, coréia, atetose, ataxia); Paralisias e distúrbios Da sensibilidade e dor (cefaleia e segmentos periféricos); Espasmos, incontinências e outras alterações da regulação orgânica. O estudo etiológico das patologias do sistema nervoso Ver também: CID-10 Capítulo V:…

8 2 REFERENCIAL TEÓRICO..................................................... 10 2.1 INCLUSÃO ESCOLAR............................................................................... 10 2.2 CONHECENDO AS DEFICIÊNCIAS E AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS..................................................................... 15 2.2.1 Deficiência auditiva................................................................................... 15 2.2.2 Deficiência…

primeiros professores se assim podemos chamá-los foram os jesuítas, que com suas missões implantaram em nossas terras os primeiros colégios, mesmo que seus objetivos eram outros aos quais não me deterei, mas no campo educacional foram os responsáveis pelo início do saber educacional em nosso país. Já a formação de professores surge após a independência quando passam a analisar a questão pedagógica com as transformações ocorridas na sociedade brasileira. Em 15 de outubro de 1.827 é sancionada a

Projeto de pesquisa apresentado como requisito obrigatório ao processo de seleção do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo para a Linha de Pesquisa: Diversidade e Práticas Educacionais Inclusivas. VITÓRIA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................... 4 2 OBJETIVOS................................................................

Curso de Formação Especializada em Educação Especial Domínio Cognitivo-Motor A Avaliação Educacional dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais de Caráter Cognitivo-Motor Outubro de 2013 ÍNDICE Introdução ………………..……..1 Enquadramento Histórico e Legal da Educação Especial em Portugal ………………..……..3 Análise da Legislação ……………….………5 Tipos de Avaliação ……………..………..9 Sistema Internacional de Classificação, Incapacidade e Saúde…