Poder Redes E Ideologia No Campo Do Desenvolvimento

Itália e posteriormente na Alemanha, o Estado totalitário foi produto do fascismo e do nazismo e revestiu um cariz mais conservador. OS FASCISMOS: TEORIA E PRÁTICAS Dos movimentos de extrema-direita europeus, o primeiro a conseguir tomar o poder foi, o Partido Nacional Fascista, em Itália. A expressão fascismos passou, depois, a ser usada de forma mais geral para caracterizar partidos e regimes políticos de outros países, com semelhanças com o exemplo Italiano. As…

epres 1. Introdução O prodigioso desenvolvimento dos meios de comunicação, ao longo do século XX, modificou todo o ambiente político. O contato entre líderes políticos e sua base, a relação dos cidadãos com o universo das questões públicas e mesmo o processo de governo sentiram, e muito, o impacto da evolução tecnológica da mídia. Já no começo do século, fez-se notar a presença do rádio, secundado pelo cinema, que se mostrou um importante instrumento de propaganda. Os novos…

Oliveira dos Santos RA: 2312322711 Beatriz Cristina Trindade 2316366025 Silvania Barbosa Pereira 2322390327 Maria do Carmo da Conceição Gomes 2394478889 Serviço Social Sumaré 2014 Rede de Mobilizações no Brasil Contemporâneo - A Conjuntura e as Categorias que se destacam .................................................... 3 Pesquisa de Democracia. .............................................................. 5…

vários teóricos que estudaram sobre os movimentos sociais em diferentes espaços de tempo. Teorias do Movimento Sociais: paradigmas clássicos e contemporâneos (Loyola, 2012) Novas Teorias dos Movimentos Sociais (Loyola,2012) e Movimentos Sociais e Redes de Mobilizações Civis no Brasil Contemporâneo (Vozes, 2013). A educação não se resume à esfera pedagógica, realizada na escola propriamente dita. Há aprendizagens e produção de saberes em outros espaços, aqui denominados de lugares de…

aplicar a morfologia burocrática descrita por Weber em uma linha fortemente prescritiva. A segunda vertente pode ser inserida no campo da sociologia das organizações, a partir de uma apropriação funcionalista do conceito de burocracia utilizado nos estudos de Max Weber, originada na leitura funcionalista feita por Parsons. A terceira vertente encontra-se no campo da sociologia crítica, tendo como principais interlocutores Marx e Weber. A primeira referência em linhas gerais é a…

GLOBALIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E PODER: O EXEMPLO DOS CONSORCIOS NO RIO GRANDE DO SUL – BRASIL. GLOBALIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E PODER: O EXEMPLO DOS CONSORCIOS NO RIO GRANDE DO SUL – BRASIL. Resumo O atual processo de globalização diz respeito a profundas mudanças no campo econômico, político, sociocultural e tecnológico, caracterizando, assim, o contexto histórico em que vivemos. Esse processo tem sido analisado através de molduras político-ideológicas que acabam em…

se ajustavam ao tipo de sociedade que se queria consolidar. Começaram, então, a se avolumar as críticas a essa teoria da educação e a essa escola que passa a ser chamada de escola tradicional. A pedagogia nova, esta teoria mantinha a crença no poder da escola e em sua função de equalização social; ficou conhecida sob o nome de "escolanovismo". Tal movimento tem como ponto de partida a escola tradicional já implantada segundo as diretrizes consubstanciadas na teoria da educação que…

conexão entre ideologia, ambientalismo e educação para enfim se entender`as complexas conexões da educação ambiental. A ideologia surge como uma forma de mudança social coletiva, pois não é escolhida, mas incorporada por um grupo de acordo com seus anseios e condições sociais. Apresenta-se como ideologia burguesa e ideologia proletária. Sob este enfoque a ideologia é uma ação política de mudança social que pode ser manipulada em função das classes dominantes para a manutenção do…

em slides “power point” ou similares, como facilitador, a partir de roteiros dos tópicos a serem desenvolvidos, imagens e outros dados que se considerar relevantes. Porém, a exposição visual não substitui as explanações verbais, com análises, desenvolvimento, reflexões, levantamento de questões etc. As apresentações dos conteúdos devem buscar fundamentações teóricas e serem dotadas de abordagens críticas, reflexivas, não se limitando a meras descrições temáticas. A apresentação pode ser…

QUEM É A ESCOLA HOJE? A escola hoje pode ser identificada como uma rede de significações, (sistema de significados*) onde se verifica o processo de desenvolvimento humano , “nas e por meio das múltiplas interações estabelecidas pelos envolvidos no contexto escolar em uma ação dinâmica e flexível”. (Amorin e Silva, 2004. pg 23) Sob a perspectiva de rede, a escola é compreendida como ambiente, contexto ou campo de aplicação. E como meio só pode ser definido em função do grupo que nele esta…