Planos De Aula Sobre Tabuada Do 2

horária: 45hs 2 3 Objetivo do curso Existem muitas discussões sobre os vários métodos que o professor pode usar na sala de aula para motivar os alunos a aprender Matemática, surgiu a idéia de que através de jogos seria mais divertido e mais aceito por parte dos alunos. Com base nesse pensamento desenvolvemos o material do curso em cima dos vários aspectos desse tema. Procurando fundamentações e ajustando nosso pensamento junto com as experiências e realidade da sala de…

ESTUDOS SOBRE A ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL Computadores na Escola UNIP – POLO PORTO ALEGRE 2014 ESTUDOS SOBRE A ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL Computadores na Escola Alequis Sander Alves dos Santos RA: 1413933 Fabiano Alves Madruga RA: 1426794 Marlon do Amaral Ferreira RA: 1402570 Curso: Gestão da Tecnologia da Informação 1º Semestre UNIP – POLO PORTO ALEGRE 2014 Este trabalho tem como objetivo desenvolver um estudo

De Curitiba. Tutor Local: Nanci de Fátima Freitas Centro Associado: Bauru BAURU 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 2 UMA CARTA DE INTENÇÕES A REALIDADE DA ESCOLA.............................04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................11 REFERÊNCIAS...................................................

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Este artigo faz uma breve revisão de literatura sobre a importância do lúdico no processo de aprendizagem da matemática. O interesse surgiu quando o autor assistiu algumas discussões durante as reuniões de professores sobre como as crianças gostam de Matemática, quando chegam à escola, mas no percurso de suas vidas acadêmicas, esse gosto decresce proporcionalmente ao avanço dos alunos pelos diversos ciclos do sistema

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM PROF: CARLA ECHABE DE CASTRO A dislexia é uma deficiência na aprendizagem da leitura, escrita e soletração. É o distúrbio de aprendizagem mais freqüente em sala de aula. Segundo a ABD (Associação Brasileira de Dislexia), cerca de 17% da população é disléxica, ou seja, dois para cada dez estudantes sofrem deste transtorno. De acordo com a Lei Pública Americana, dificuldades de aprendizagem específica significa uma perturbação num ou mais processos…

COGNITIVO DA CRIANÇA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA MATEMATICA Claudenia Alves de Lima Irineu¹, Francisca Janiele Freitas de Araújo², Marcos Irineu Oliveira³, George Harrilson Silva Aragão4 1 Aluna do Curso de Licenciatura em Matemática – IVA 2 Aluna do Curso de Licenciatura em Matemática – IVA 3 Aluno do Curso de Licenciatura em Matemática – IVA 4 Professor Orientador e-mail do autor apresentador do trabalho: claudeniairineu@hotmail.com Palavras-Chaves: Matemática.…

podem perceber claramente seu progresso, que áreas precisam trabalhar mais e que caminho seguir. No âmbito escolar, o processo de Gameficação dá um propósito, desafio e motivação para o aluno. Uma simples atividade como estudar tabuada ou órgãos do corpo humano pode virar um jogo, o que torna o conteúdo e o processo, muito mais divertido e atraente. Além disso, já é conhecido o papel do erro na aprendizagem. E boa parte da atividade de jogo consiste justamente em tentar e falhar

das professoras, aquelas filas organizadas, os deveres de casa que minha irmã levava e todas aquelas cartolinas coloridas que ela utilizava. Eu já sabia que era mais do que eu observava, porém me aprazerava a cada dia e ansiava que o meu 1º dia de aula chegasse e fosse tão encantador quanto era visto de fora. Aos cinco anos eu frequentei o 1° ciclo do ensino básico, a pré-escola chamada na época Jardim I na escola CAIC, de Itaquaquecetuba. No ano seguinte eu teria que fazer o segundo e…

Licenciatura Plena em Pedagogia- Ead da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL, no Pólo de Apoio Giga Byte. Avaliador: Profª Carolina Favaro Carrano. Santa Vitória do Palmar. 2012/2° Semestre. SUMÁRIO 1. Introdução..............................................................................................................4 2. Desenvolvimento..................................................................................................5 2.1 Caracterizações da…

RODRIGUES, Luiz – UNEMAT. rodriguesdoiguassu@gmail.com GT 2: Ensino Aprendizagem de Matemática Resumo Este trabalho foi desenvolvido em 2012, no período do Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Pedagogia - UNEMAT, em uma escola estadual no município de Cáceres-MT, quando trabalhamos a disciplina de Matemática, com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nosso objetivo neste trabalho é o de refletir sobre o ensino da matemática a partir de uma…