Planos De Aula Sobre Tabuada Do 2

uma boa aula alcançando os objetivos esperados, pois, não é só chegar a uma sala de aula e jogar a matéria para o aluno. Temos de realizar um plano que abranja o conteúdo que tem de ser dado, porem temos de levar em conta as bagagens, ou seja, os conhecimentos que eles trazem para um melhor desenvolvimento e aprendizado. Não devemos nos esquecer da inclusão e dos alunos com dificuldade de aprendizado, eles merecem uma atenção especial, por parte dos professores, pois, as aulas…

experiência prática aliada aos conhecimentos teóricos na vida dos acadêmicos de graduação. O projeto de intervenção que eu realizeifoi sobre os jogos matemáticos. Os Jogos Matemáticos auxiliam o professor nesse trabalho, pois alia a atividade lúdica com a aprendizagem, despertando interesse pelo assunto. Após realização de pesquisas e leituras para referencial teórico sobre o tema, foi confeccionada uma unidade didática. O trabalho com Jogos Matemáticos proporcionou a confecção de…

Fernanda Mendes dos Santos Comissão examinadora Prof. Me. Vandoir Stormowski Orientador Prof. Dra. Lucia Helena Marques Carrasco RESUMO O objetivo principal desse trabalho é iniciar uma prática reflexiva sobre o Teorema de Tales, tecendo relações com a realidade dos educandos, aplicando-o para resolver situações-problema, vivenciadas pelo grupo de alunos da 8ª serie turma 81, da Escola Estadual de Ensino Médio Professora Carolina Argemi Vazquez, no município

autonomia do discente quanto de sua criticidade, características importantes no indivíduo para sua atuação na sociedade. Do professor é exigida uma alta qualificação profissional, garantindo, assim, o êxito no processo de ensino aprendizagem, com aulas estrategicamente planejadas e com materiais variados e ricos à disposição dos alunos, propiciando um ambiente que garanta a qualidade do ensino e desenvolvimento harmonioso das potencialidades do educando. PALAVRAS-CHAVE:…

Tutor local: Lisiane Machado Centro Associado: São Bento do Sul São Bento do Sul 2009. SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO............................................05 2.1 CARACTERIZAÇAO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA…

Projeto de ensino aprendizagem Nome do projeto: Jogos e tabuada, somar e subtrair. Público alvo: Alunos da 5º série, sala com 36 alunos, sendo 19 meninas e 15 meninos. Justificativa / fundamentação teórica: A cada ano que passa, vemos alunos que passam obtendo pouco conhecimento. Na matemática, nota-se que os alunos possuem dificuldades nos processos aritméticos (adição, multiplicação, divisão e subtração).

trata-se de uma discussão a partir dos relatos obtidos em entrevista, visando responder à questão norteadora do estudo cujo objetivo foi compreender as trajetórias 1 2 Parte integrante da dissertação de mestrado em andamento. Mestranda em Educação. Universidade do Sul de Santa Catarina. E-mail: rosane.romanha@unisul.br 2 escolares de portadores de esquizofrenia, sendo discutidos os aspectos que envolvem memórias e vivências escolares. O modelo de investigação proposto…

Curso Bimestre Série Língua Portuguesa e Literatura Ensino Médio 4º 2ª Habilidades Associadas 1. Relacionar os modos de organização da linguagem às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto sociocultural de cada época. 2. Distinguir um fato da opinião relativa a este fato. 3. Reconhecer a importância dos argumentos para a defesa e consistência dos pontos de vista defendidos. 4. Diferenciar os tipos de argumento: tese, argumento de contra-argumento. …

.........04 2. IDENTIFICAÇÃO.............................................................................................05 3. DESCRIÇÃO SUBJETIVA...............................................................................06 3.1 . Aspectos Físicos e estruturais da Escola......................................................06 3.2 . Projeto Politico Pedagógico ..........................................................................07 3.3 . Conteúdo(s) abordado(s) nas aulas..............

1. As memórias de sua infância e das experiências vivenciadas na escola. O presente trabalho tem como objetivo realizar uma análise reflexiva sobre as memórias da minha infância e das minhas experiências vivenciadas na escola. Entrar na escola foi algo tão marcante que ainda lembro-me das primeiras aulas, das primeiras professoras, da escola e tudo mais que dela fazia parte.Quando fiz cinco anos, meus pais resolveram me colocar na escola “Abelinha”, eu adorava aquela escola