Planos De Aula Infantil Lazer E Recreação

O TAEKWONDO COMO FERRAMENTA EDUCACINAL O TAEKWONDO COMO FERRAMENTA PARA EDUCAÇAO INFANTIL O presente trabalho enfoca as principais características e consequentes benefícios da introdução da prática do Taekwondo, a partir de sua inserção na grade de disciplinas do Ensino Fundamental, traçando paralelos com os PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais.O tema abordado baseia-se principalmente nos fundamentos psico-pedagógicos, com destaque para o desenvolvimento dos movimentos reflexos,…

políticas atreladas às intensas discussões em torno das mudanças educacionais. O movimento ganhou impulso na década de 30, após a divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova5, em 1932. No documento era proposto que o Estado organizasse um plano geral de educação e defendia a bandeira de uma escola única, com a universalização da escola pública, laica, obrigatória e gratuita. _______________________ 4 A Escola nova, também chamada de Escola Ativa ou Escola Progressiva, foi…

brinquedos e brincadeiras na proposta pedagógica da Educação Infantil. Tem como objetivo analisar e compreender a respeito da relação existente a utilização dos brinquedos e brincadeiras na sala de aula e a construção do conhecimento. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica que permite um maior conhecimento sobre o assunto. No decorrer dos capítulos , o texto enfoca a real função dos brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil e também aborda o papel do educador como…

oportunidade de perceber problemas apresentados e com isso buscar novas metodologias de trabalho na tentativa desses ter resultados positivos no processo de ensino da matemática. Outro aspecto que contribui para um melhor relacionamento em sala de aula é o fato de que, o professor vai sair da posição autoritária de detentor do conhecimento para se tornar mediador entre o aluno e o conhecimento, trabalhando como facilitador da aprendizagem, interferindo-se no processo apenas para…

COMPLETO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR IV PRÁTICA DE ENSINO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, Pólo Lajeado – RS. Profª Regente: Ms. Profª Tutora Virtual: Esp. Profª Tutora Presencial: Mareline Radaelli LAJEADO - RS 2011 …

Plano de Aula Objetivo Geral Proporcionar que os alunos vivenciem experiências e atividades que auxiliem no desenvolvimento de sua motricidade de forma lúdica, através de brincadeiras, historinhas e músicas coreografadas. Objetivos específicos * Aprimorar gestos e ritmos corporais * Estimular a descoberta dos limites do seu corpo * Sensibilizar o convívio em grupo * Adquirir a capacidade de reação rápida a estímulos * Desenvolver a criatividade, a…

CEMEI- Centro Municipal de Educação Infantil Tia Jovita, instituição pública, localizada em um bairro periférico onde grande parte, as famílias atendidas pelo CEMEI vivem em situação econômica e social “regular”, as crianças tem uma carência enorme, segundo a professora, os pais trabalham e não tem tempo de cuidar efetivamente dos filhos, pois como elas ficam em período integral precisam de uma atenção redobrada de seus professores, esse CMEI atende a Educação infantil e pré-escola. A…

Científicos que valorizam a pesquisa científica. Prof. Dr. Rodrigo Irani Medeiros, Organizador do III Seminário de Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC e desta Coleção de Artigos Científicos. SUMÁRIO ARTIGO TÍTULO 1 A RECREAÇÃO COMO INCLUSÃO DE CRIANÇAS E PÁGINA 5 ADOLESCENTES NO PROJETO FAMI (FUNDAÇAO DE ASSISTÊNCIA AO MENOR INHUMENSE): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 2 26 AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR:UM ESTUDO DE CASO NO CMEI DE SANTA…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho discute o uso da brincadeira como estratégia de ensino dentro da aula de Educação Física Escolar, assim como o tema propõe, o objetivo pautou-se em verificar as possibilidades do uso da brincadeira dentro de qualquer ensino, independente da faixa etária, como um facilitador da aprendizagem. Com base em uma revisão bibliográfica que discorre sobre o assunto, conceituou-se o brincar. O brincar pode ser usado como estratégia de ensino, e facilita a aprendizagem em

Introdução: O lazer, na Constituição da República Federativa do Brasil (BRASIL, 1988), é considerado um direito social de todo cidadão, assim como, a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados. Torna-se importante, então, pesquisar a atenção dada ao lazer pela educação escolar, a partir dos documentos que estabelecem as orientações, referenciais e parâmetros da educação básica…