Planos De Aula Indisciplina Lingua Portuguesa

oportunidade de vivenciar práticas relacionadas ao processo inicial de aquisição do código escrito. Dessa forma, as transformações das práticas docentes só se efetivarão ainda mais, ampliando a consciência sobre a própria prática, a de sala de aula e da escola como um todo, o que pressupõe os conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade. Para promover esse aprendizado, o professor alfabetizador precisa incluir as crianças num ambiente letrado, permitindo o contato…

Neste trabalho de conclusão de curso analiso aspectos de meu primeiro estágio realizado na disciplina de “Estágio de Docência em Ensino de Química I-A” e que tem 180 horas/aula. Dentre as atividades do estágio estavam compreendidas a Observação – para a qual são destinadas 24 horas/aula – e a Regência de Classe – 76 horas/aula. O estágio, por ser uma atividade de ensino com caráter de iniciação à docência, marcou minha primeira experiência, como professor, frente a uma turma de alunos.…

.............................. 16 4. DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS............................................... 21 4.1. OBSERVAÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 05/09/2013 Á 19/09/2013..................................................................................... 21 4.1.1. Aula observada dia 05 de setembro de 2013.......................... 21 4.1.2. Aula observada dia 12 de setembro de 2013.......................... 22 4.1.3. Aula observada dia 19 de setembro de 2013...............

Caracterizações dos espaços de atuação do pedagogo A escola Municipal Cristalino está localizada na rua um s/n°, no bairro cristalino no município de Água Boa MT. Atualmente a escola atende do jardim á 8° séries do ensino fundamental. Possui 10 salas de aula, 1 biblioteca com 1 computador, 1 sala de apoio com 2 computadores e 1 impressora, 1 diretoria com 2 computadores e 1 impressora, 1 secretária bem estruturada com 1 computador e 1 impressora, 1 sala de professores grande com 5…

INSTITUTO HUMANIZE DOCENTE: Me. Ana Cleide Sales DISCENTE: _____________________________ CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA [...] ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção (FREIRE, 1988). GOIÂNIA 1 2012 LÍNGUA PORTUGUESA DOCENTE: Me. Ana Cleide Sales Data: / / Carga horária: 16 horas Período de realização: 25, 27, 29/06 das 18h15min às 20h15min; 30/06 das 8h30min às 12h30min; 02, 04 e 05/07 das 18h15 às 20h15.…

condições de ensino que lhes são oferecidas, considerou que estas questões deveriam ser quantificadas como fatores que influenciam nos resultados, ou seja variáveis de desempenho. Na ocasião constatou-se que os resultados obtidos na prova de Língua Portuguesa da 4ª. série que meninas de cor branca, com 9 anos ou menos, que não sofreram remanejamento no decorrer do ano escolar, freqüentando escola reorganizada dirigida por um diretor mais atuante, reúnem melhores condições de alcançar…

Tema 02 Revisitando o Ensino Fundamental: avanços e perspectivas do ensino de nove anos Conteúdo Nessa aula você estudará: • A interpretação do termo “sistema” ao longo do tempo, chegando à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) no que diz respeito ao ensino fundamental de nove anos • A evolução dessa modalidade de ensino que já teve uma abordagem fragmentada, como ensino de 1º. Grau. • A legislação escolar que trata do ensino fundamental de nove…

culturais. Novas práticas pedagógicas reconhecem que a língua varia no tempo e no espaço e descartam as ideias ultrapassadas e reprodutivistas. Segundo Corrêa (2004) o professor conta com o auxílio de novas tecnologias anunciando novos rumos para o ensino da língua e para a produção de texto. Sabe-se que, há muito tempo, a língua não é um sistema pronto e acabado à disposição dos indivíduos. A linguística moderna já mostrou que uma mesma língua varia de acordo com os usuários e suas…

desvelar publicamente a intimidade das pessoas?); ou ainda, a ética no aparelho policial (é correto perseguir mais freqüentemente cidadãos negros?; atirar antes e perguntar depois?). Para todas essas perguntas temos respostas óbvias, na ponta da língua - o que significa que, mesmo que não consigamos vislumbrar uma conduta invariavelmente ética nesses campos, pelo menos deduzimos o que deve ou pode ser feito por esses atores institucionais, assim como o que não se deve ou não se pode…

mola propulsora para todas as restantes aprendizagens. Problemas de aprendizagem são as muitas varetas de um amplo guarda-chuva. Dislexia é apenas uma delas, mas muito especial. Dislexia é uma dificuldade específica de linguagem, que se apresenta na língua escrita. A dislexia vai emergir nos momentos iniciais da aprendizagem da leitura e da escrita, mas já se encontrava subjacente a este processo. É uma dificuldade específica nos processamentos da linguagem para reconhecer, reproduzir,…