Planos De Aula Indisciplina Lingua Portuguesa

........................................................................................... CAPÍTULO I – A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA............................ CAPÍTULO II – O COTIDIANO ESCOLAR........................................... 2.2. A INDISCIPLINA NO COTIDIANO ESCOLAR................................... 08 10 13 2.1. A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR ... 14 15 CAPÍTULO III – A DOCÊNCIA...................................................................…

citar o exemplo da violência visual, as pichações, depredações, compreendendo que as “frases” ou mensagens violentas são expressas nos espaços coletivos de forma brutal pelo seu ator. Segundo Aurélio Buarque de Holanda autor do Dicionário da Língua Portuguesa (2004) violência é definida como “(...) qualidade ou caráter violento, ação violenta, ato ou efeito de violentar, opressão, tirania, constrangimento físico ou moral exercido sobre alguém.” Outra definição encontrada no Dicionário…

........................................................... 3.3 Sala de aula.......................................................................................... 4. Avaliação Diagnóstica................................................................................. 5. Período de Regência.................................................................................. 6. Analise de essa atividade de Língua Portuguesa (projetos)...................... 01 02 04 04 04 05 11 17 26 …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS/PORTUGUÊS FRANCIMAR DE CARVALHO BRITO SILVA IRAYDES DE BRITO FONTENELE RAMOS ARTIGO: A FORMAÇÃO DE LEITORES: UM CAMINHO PARA O PRAZER DA LEITURA PIRIPIRI – PI -2013 FRANCIMAR DE CARVALHO BRITO SILVA IRAYDES DE BRITO FONTENELE RAMOS ARTIGO: A FORMAÇÃO DE LEITORES: UM CAMINHO PARA O PRAZER DA LEITURA Artigo apresentado…

sejam afetivas e pessoais, criando um clima de escuta e diálogo, este modelo de gestão é totalmente centralizado na figura do diretor e no seu poder de decisão. Por este motivo, o núcleo de gestão escolar, de tipo tradicional, não possui qualquer plano de trabalho, governando por intuição, em função dos pedidos pessoais e da leitura política do chefe, e suas iniciativas são normalmente, assistencialistas e pragmáticas. 2.1.2. GESTÃO RACIONAL-BUROCRÁTICA A palavra burocracia significa poder

REGENTES DE TURMAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.......................................................................................................................21 7.5 PROFESSORES REGENTES DE AULAS.........................................................21 7.6 FUNÇÃO DE PROFESSOR REGENTE DE AULAS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2° FASE...........................................................................................24 8. OS PRINCIPAIS PROJETOS DESEMVOLVIDOS NA ESCOLA…

para embasarem a produção deste relatório. Este relatório pode ser dividido como identificação do local escolhido, concepção de educação adotada pela escola, seguida pela análise reflexiva das atividades de estágio, concluindo com a inclusão de um Plano de Estágio direcionado à prática docente na instituição escolhida. 2. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO ESTAGIADO 2.1 LOCALIZAÇÕES DO ESPAÇO A Escola Municipal Lidia Usuy Educação Infantil e Ensino Fundamental I (um) estão…

realizada sobre o tema ética e educação, que buscou enfatizar a importância da necessidade de se inserir a ética como uma disciplina na escola, com a finalidade de formar moralmente os alunos e melhorar o comportamento dos mesmos dentro da sala de aula. É abordada também a questão da responsabilidade da família, de juntamente com a instituição escolar, colaborar com a construção da personalidade do indivíduo, e ao mesmo tempo se fazer presente na vida de seus filhos, ajudando-os a…

pronto para aplaudir mais uma conquista de sua filha. Agradeço também e muito às minhas AMIGAS, que estiveram sempre junto de mim. Algumas delas, Liliana e Franciele, participaram desde aquele primeiro ano de graduação, naquela fase de descobertas, planos, objetivos e muitos sonhos, onde nenhuma sabia ao certo o que seria de nossas vidas e hoje estamos todas trilhando o mesmo caminho e colhendo os frutos de nossa dedicação e constante estudo. Outras delas, Daniela e Cicília, chegaram um…

necessidades educativas especiais e os alunos que não tiveram acesso à escolarização na idade própria. Isso tem provocado um esvaziamento da escola e os índices de indisciplina têm se tornado insustentável. II – Na escola B, embora os alunos usem uniformes, o fazem para propagar a filosofia da escola, seu slogan e suas cores. As salas de aula são utilizadas, mas os professores se reúnem com os seus alunos em vários outros lugares, inclusive nos arredores da escola. É comum verem salas…