Plano De Desenvolvimento Da Prática Iii

com o professor desenvolve sua aprendizagem e habilidades para a realização de avaliações de todas as disciplinas. III – preparação do aluno para a recordação da matéria, por meio de associações entre o conhecimento novo e um conhecimento aprendido anteriormente, fazendo as devidas comparações. IV – utilização de diferentes recursos pedagógicos, pelo professor, para o desenvolvimento dos conteúdos e das disciplinas, cabendo ao aluno discutir quais são as dificuldades em seu…

11 APRESENTAÇÃO A política de estágio do Curso de Serviço Social da Universidade Estácio de Sá define as diretrizes gerais para o desenvolvimento do estágio para os discentes, estabelecendo as orientações para a articulação entre instituição de ensino e campos de estágio no sentido de qualificar o aluno para o exercício do trabalho profissional, tomando como base a Política Nacional de Estágio da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social – PNE/ABEPSS. O Estágio…

Multidisciplinar Curso Superior de Tecnologia PROJETO DE INFRAESTRUTURA DE TI PIM III BRASÍLIA 2014 UNIP Projeto Integrado Multidisciplinar Curso Superior de Tecnologia PROJETO DE INFRAESTRUTURA DE TI PIM III UNIDADE ASA NORTE BRASÍLIA 2014 RESUMO O Projeto Integrado Multidisciplinar III – PIM III, nos ajuda a colocar em prática as teorias aprendidas no bimestre, através do estudo de caso da…

ANEXO I Roteiro do Plano de Estágio III 1 – Identificação a) Nome do estagiário: Aline Cristina Malakowsk, Ead: 00749702, semestre letivo: 7º b) Nome da instituição: Serviço de Assistência Social do Município de Maracaí, endereço: Rua nove de julho 432 Centro, cidade: Maracaí-SP. c) Projeto no qual o aluno será inserido para a realização do estágio: Centro de convivência infantil “Maria Emília de Jesus” e “Projeto Cidadão do Futuro”. c) Nome do supervisor de Campo: Claudia de Alvarenga Moreira

realidade, relacionando teoria e prática; III- proporcionar ao acadêmico condições de sistematizar conhecimentos a partir de sua prática, à luz de referencial teórico; 2 IV- instrumentalizar o Estagiário para construção de metodologia de intervenção, de acordo com as demandas da realidade, critérios éticos e profissionais. Art. 4º São objetivos do Estágio Curricular Não-obrigatório: I- proporcionar ao acadêmico uma aproximação com a realidade da prática profissional; II-…

PLANO DIRETOR DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ LEI Nº 2686, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2006 "DISPÕE SOBRE A REVISÃO DO PLANO DIRETOR DO MUNICÍPIO DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ". O Prefeito Municipal de Balneário Camboriú, Estado de Santa Catarina. Faço saber que a Câmara Municipal aprovou e eu sanciono a seguinte Lei TÍTULO I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º - Em atendimento ao disposto no art. 182, § 1º, da Constituição Federal, ao art. 104 da Lei Orgânica do Município do Balneário Camboriú e às

Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº. 9394/96, a avaliação da aprendizagem na educação infantil deverá ser realizada (A) mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo da promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. (B) por meio de aplicação de tarefas que possibilitem avaliar cada etapa do desenvolvimento da criança, com o objetivo de proceder à promoção para a etapa de aprendizagem seguinte. (C) por intermédio de fichas avaliativas, que…

integração das comunidades em favor da Educação Ambiental, tem como objetivo mobilizar as iniciativas das comunidades, no sentido de ampliar e aperfeiçoar as práticas de Educação Ambiental a elas dirigidas. As ações estratégicas decorrentes são no sentido de prestar apoio a estas iniciativas, bem como apoiar a realização de eventos, desenvolvimento de programas e projetos voltados para estas realidades específicas. - Linha de ação 6 Trata da articulação intra e interinstitucional,…

irregularidade e muita precariedade, a sociedade reconheceu que, em um período chamado infância, existiam várias etapas relacionadas ao tempo de ser criança. Em 1940, entrou em cena o Departamento Nacional da Criança que, em 1942, apresentou à sociedade um plano de instituição única para a assistência à infância. Seria a Casa da Criança, onde funcionariam, ao mesmo tempo, o berçário, o maternal, o jardim e a pré-escola. Algumas cidades mantiveram suas casas das crianças por muito tempo,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESB DISCIPLINA DE POLÍTICA EDUCACIONAL E LEGISLAÇÃO DO ENSINO PROFESSOR - Dr. Reginaldo de Souza Silva COEED 2013 Eixo III - Educação, Trabalho e Desenvolvimento Sustentável: cultura, ciência, tecnologia, saúde e meio ambiente. Fernanda de Quadros Carvalho Elson Soares Santos O QUE É O COEED? A Conferência Estadual de Educação da Bahia 2013 – CoeedBahia 2013 se define como etapa que antecede a Conferência Nacional de Educação…