Plano De Aula Para área E Figuras Geométricas

consolidação de uma pedagogia da educação atual, preocupada com as circunstancias e situações do cotidiano a das relações em rede que estão envolvidos educadores, crianças e famílias. Um projeto político pedagógico ultrapassa a mera elaboração de planos, e a materialização da nossa reflexão critica enquanto educadores, portanto decidimos enfrentar este desafio e sistematizar este projeto, buscando um norte que possibilite a efetivação da intencionalidade do espaço educacional. É…

AXIOMAS, DEFINIÇÕES E PROPOSIÇÕES DA GEOMETRIA EUCLIDIANA ......................... 8 ÂNGULOS .................................................................................................................................................. 9 A RETA NO PLANO....................................................................................................................................14 TRIÂNGULOS…

natureza ou nos objetos que utilizamos. Por este motivo, os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) e pesquisadores da área da Educação Matemática (GÁLVEZ, 1996; SANTALÓ, 1996), de modo geral, recomendam que a escola proporcione às crianças o acesso a esse conhecimento, visando à compreensão e à interação das mesmas com o mundo em que vivem. Afirmam os estudiosos da área da Educação Matemática (BERTHELOT, s/d; SERRAZINA, 1999; SMOLE, 2003), que nos últimos tempos tem havido…

atribuíram o nome GEOMETRIA (medida da terra) a essa área da matemática. Alguns filósofos e geômetras se destacam quando falamos do estudo da matemática na Grécia, como Pitágoras, Platão, Arquimedes e Euclides. Esse último foi responsável pela criação de um importantíssimo livro chamado Elementos, que sintetizava todas as informações acumuladas sobre os estudos geométricos até então descobertas. Na Idade Média, durante o período de trevas, diversas áreas do conhecimento passaram por uma…

domingo, 22 de fevereiro de 2009 Planos de aula de matemática para o ensino fundamental Usos da intuição Objetivos 1) Aplicar os conceitos de progressões geométricas; 2) Trabalhar com avaliações, estimativas e intuição. Público alvo Alunos do segundo ano do ensino médio. Tempo de execução Uma hora-aula. Introdução Quanto crédito merece a nossa intuição? No estudo de ciências, muitas situações nos levam a conclusões enganadoras porque, às vezes, confiamos na nossa…

Infantil: Berçário ( ) Maternal ( ) Pré I (x ) Pré II ( x ) Pré III ( x ) Total de crianças atendidas: 116 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1 Ambientes físicos que a instituição possui: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 3 Secretaria (1 ) Pátio interno ( 1) Pátio externo ( 1) Quadra coberta( ) quadra aberta( ) Refeitório ( ) Cozinha (1 ) Sanitário feminino (1 ) Sanitário masculino ( 1 ) Sanitário para professores…

Tema – Relações Geométricas entre Figuras Planas TÓPICOS 1. Figuras espaciais 2. Planificação de figuras tridimensionais 3. Figuras Planas HABILIDADES 1.1. Diferenciar figuras planas (bidimensionais) e figuras não planas (tridimensionais). 1.2. Identificar figuras espaciais: poliedros e não poliedros 1.3. Classificar poliedros e corpos redondos; 1.4. Identificar elementos de um poliedro: vértices, arestas e faces. 2.1. Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais

corte de cabelo, ainda que usados intuitivamente. A relevância deste trabalho reside na possibilidade de subsidiar os profissionais desta área, bem como os professores de Matemática, para que possam se apropriar dele, utilizando-o em suas atividades – o profissional da beleza aprimorando o seu trabalho e o professor contextualizando o ensino em sala de aula. Palavra-chave: Contextualização. Ensino da Matemática. Engenharia do corte. 1. INTRODUÇÃO Na atualidade, conhecimentos…

buscou conciliar os conceitos pertencentes as diversas áreas do conhecimento a fim de promover avanços como a produção de novos conhecimentos ou mesmo, novas sub-áreas. A Interdiciplinariedade é a articulação que existe entre as disciplinas para que o conhecimento do aluno seja global e não fragmentado. Para que ocorra a interdiciplinariedade não se trata de eliminar as diciplinas, trata-se de torna-las comunicativas entre si. PLANO DE AULA Tema: Alimentos Conteúdo: ENSINO E…

descobrir qual desses quatro valores é o resultado, quando n for maior que 3, consiste em dividir n por 4 e considerar o resto da divisão como sendo o novo expoente de i . Exemplos: a) i 256 = b) i 4037 = c) i 245872021 = TEsTEs DE AULA 74)(PUCRS) As raízes da equação x 2 + 2 x + 2 = 0 são : a) b) c) d) e) Para sanar tal problema, houve a necessidade de ampliação do conjunto numérico até então conhecido, criando-se assim o conjunto dos números complexos (C) o qual…