Geometria do corte de cabelos

A MATEMÁTICA DA BELEZA1
Antonio Bezerra de Andrade Filho
RESUMO

A fim de conhecer como a Matemática se manifesta em um grupo profissional específico, desenvolvemos o presente estudo com o objetivo de destacar habilidades e conhecimentos matemáticos presentes na atividade dos profissionais da beleza na realização de um corte de cabelo, ainda que usados intuitivamente. A relevância deste trabalho reside na possibilidade de subsidiar os profissionais desta área, bem como os professores de Matemática, para que possam se apropriar dele, utilizando-o em suas atividades – o profissional da beleza aprimorando o seu trabalho e o professor contextualizando o ensino em sala de aula.
Palavra-chave: Contextualização. Ensino da Matemática. Engenharia do corte.

1. INTRODUÇÃO
Na atualidade, conhecimentos matemáticos têm sido requisitados para a admissão nas principais instituições de ensino, bem como na maioria das ocupações profissionais. Isso decorre da presença desta área do conhecimento nas mais diversas esferas da vida, seja acadêmica ou social. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,
1999),
Não existe nenhuma atividade da vida contemporânea, da música à informática, do comércio à meteorologia, da medicina à cartografia, das engenharias às comunicações, em que a Matemática não compareça de maneira insubstituível para codificar, ordenar, quantificar e interpretar compassos, taxas, dosagens, coordenadas, tensões, freqüências e tantas outras variáveis houver (p. 22).

De fato, encontramos a presença da Matemática, seja por meio de suas noções elementares ou pela presença de seus elementos mais avançados, nas mais diferentes profissões, entre elas, Administração, Arquitetura, Geologia, Odontologia, e observamos que o sucesso dos profissionais destas áreas depende em parte de um bom domínio dos conteúdos matemáticos. Todavia, diversas profissões, mesmo aquelas que não são desenvolvidas nas universidades também exigem conhecimentos