Plano De Aula Para Aee

análises acerca dos projetos educacionais que, no passado, direcionaram a escolarização das pessoas surdas, surgiu a necessidade de refletir sobre a nova proposta descrita na atual política de educação especial cujo atendimento educacional especializado (AEE) se dá prioritariamente nas salas de recursos multifuncionais. Acompanhando todo esse processo de atendimento especializado, as diretrizes nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, Resolução CNE/CEB N. 2/2001, no art.…

para acompanharmos sua linha de raciocínio, suas habilidades e principais dificuldades no âmbito educacional. A partir deste momento, é necessária a criação de um plano de ação, com a elaboração de diversas propostas de intervenções pedagógicas, para que esta proposta de ensino se concretize, é interessante trabalhar no AEE e durante as aulas com diversos tipos de recursos, com o intuito de alcançar o estilo de aprendizagem de cada pessoa. Com a utilização de diversas estratégias…

cada item, realize as atividades propostas e lembre-se: * O acesso ao AVA representa 100% da frequência total da disciplina; * Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Freqüência que fica disponível no ícone Orientações. Neste item você tem o resumo do tema de aula. É importante que você faça uma leitura atenta para responder as Questões para Acompanhamento da Aprendizagem. Você tem alguns…

Resumo Aula-tema 07: O Atendimento Educacional Especializado – AEE: o ensino da Língua Portuguesa na escola inclusiva. O tradutor e intérprete de LIBRAS/Língua Portuguesa. Para construir o resumo de nossa aula-tema 7, recorremos aos estudos desenvolvidos pela professora Mirlene Ferreira Macedo Damázio. Sua proposta sugere que o trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns seja desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, num espaço em que se utilize a Língua de Sinais e

Plano de Atendimento Educacional Especializado – AEE Deficiência: Autismo Professores: Genilda Maria de Oliveira Pinheiro, Sandra Praxedes Pereira, João Vieira da Silva. Nome do Aluno: Leandro Necessidades do Aluno: Leandro é uma criança de 6 anos de idade, matriculada em uma escola pública, cursando o 1º ano do Ensino Fundamental. O referido aluno é autista. No ambiente escolar ele alterna dias tranquilos com dias agitados, nos quais permanece por algum tempo gritando, se debatendo ou chorando

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL (PDI) PARTE I – INFORMAÇÕES E AVALIAÇÃO GERAL DO ALUNO 1- IDENTIFICAÇÃO: |NOME COMPLETO: VITORIA NUNES DA SILVA DATA DE NASCIMENTO:04/05/2005 | |ENDEREÇO: RUA ARCANJO ANAEL, 36

............................................................................................................ 91 [Digite texto] CURSO: Estratégias Pedagógicas para o Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Mental – AEE MÓDULO I - Introdução à Educação a Distância AUTORAS: Larissa Sato Elisiário; Waldiza Lima Salgado dos Santos. ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS: O QUE E COMO ESTUDAR...  Compreender a estrutura e o funcionamento da Unidade 1 (Primeira Parte),…

MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. MACAPÁ 2012 MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí,…

Plano de aula 1º ano ensino fundamental TEMA TRANSVERSAL: MEIO AMBIENTE. A importância da água Objetivo - Saber que não existe vida sem água. Conteúdo - Recursos naturais. Anos 1º e 2º. Tempo estimado Duas aulas. Flexibilização para deficiência intelectual Amplie o tempo de exploração desse assunto com atividades propostas para casa e junto ao AEE. Material necessário Batata, sal, colher e cartolinas. Desenvolvimento Flexibilização para…

dificuldades de manipulação; dificuldades de coordenação; e falta de auto – controle. 2) Apresente em forma de planejamento didático duas experiências de professores com atendimento de alunos com Deficiência Mental? Caso não consiga faça o seu plano. 3) O que é um aluno com deficiência? O aluno com deficiência é aquele que tem dificuldades de natureza física, intelectual ou sensorial. 4) O que é um aluno com altas habilidades/ superdotação? É aquele que demonstra…