educação inclusiva

FACIBRA: FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRÁZ
CURSO DE GRADUAÇÃO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

JOÃO VITOR VILLELA DE SOUZA

Analise do texto: O Sistema Nacional de Educação: diversos olhares 80 anos após o Manifesto

JUSSARA-GO
2014
JOÃO VITOR VILLELA DE SOUZA

Analise do texto: O Sistema Nacional de Educação: diversos olhares 80 anos após o Manifesto

Trabalho apresentado para obtenção de nota no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, PROFOP, Unidade de Jussara, sob a orientação da professora Fernanda Barros.

JUSSARA-GO
2014
Os marcos legais foram criados para que as pessoas com deficiência tenham direito ao ensino e foram muito importantes pois são utilizados para nortear nossas ações e planejamentos pedagógicos, como também para nos embasar na luta dos direitos educacionais das pessoas com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação. A declaração de Salamanca, a Convenção da Guatemala, assim como nossa Carta Magna, enfatizam que a educação é direito de todos, e que se trata de discriminação toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e das liberdades fundamentais das pessoas com deficiência, sendo assim, percebemos que é direito das pessoas com deficiência ter acesso a educação de qualidade, e dever nosso, principalmente dos educadores, fazer com que esses direitos se cumpram.
Para realizar esta sistematização utilizarei o caso de uma aluna com deficiência intelectual, quanto ao trabalho com esta aluna, temos uma dificuldade muito grande, por se tratar de uma criança que mora em um lar abrigo, cada dia uma pessoa diferente está com ela e as outras crianças, então não temos apoio fora da escola, portanto o primeiro passo é a realização de um diagnostico estritamente pedagógico, para acompanharmos sua linha de