Plano De Aula Operaçoes Com Numeros Inteiros

PATRICIA – RA TARCISIO – RA WILLIAM – RA PLANO DE AULA: Radiciação – 9º Ano do Ensino Fundamental II Plano de aula apresentado à Universidade Paulista – UNIP – Polo Brumado (BA) – Curso de Matemática, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. . Brumado 2014 PLANO DE AULA: Radiciação – 9º Ano do Ensino Fundamental II 1. Tema do conjunto de aulas: Simplificação de Radicais 2.…

BIANCO PLANO DE CURSO DE MATEMÁTICA DA 5ª e 6ª SÉRIE DA EJA PROFESSORA: DALVA SILVA DE OLIVEIRA ANO LETIVO: 2013 JUSTIFICATIVA Atualmente com o avanço científico, a educação também passa por um processo evolutivo e tecnologia em especial no campo das ciências exatas. Como matemática permeia no dia-a-dia da sociedade vale enfatizar a forma com que vem sendo desenvolvido o conteúdo abordado em sala de aula. A…

Plano de ensino anual I- IDENTIFICAÇÃO 1º ano – Ensino Médio – matutino Matemática II – JUSTIFICATIVA O papel da matemática no ensino médio é formatar os passos no caminho para um estudo sistematizado, solidificando a base do raciocínio lógico, nem como os conceitos inerentes a esse nível de ensino, que foram, muitos deles, construídos ao longo do ensino fundamental. Isso não significa porém, que a matemática no ensino médio não tenha que ser contextualizada. Pelo…

FUNDAMENTAL TUTOR (A): ELISABETE FERREIRA TERRAÇÃO PLANO DE TRABALHO SOBRE NÚMEROS REAIS Luciane Oliveira da Silva Lucyanne_uff@yahoo.com.br 1. Introdução: Este Plano de Trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental os conceitos básicos sobre o conjunto dos Números Reais e Radiciação. É indicada para ser utilizada em sala de aula, como reforço ao estudo do conteúdo. A tônica desta aula é ajudar o aluno a…

PLANO DE AULA – 3ª série Objetivo: * Desenvolver na criança o raciocínio, despertar a habilidade de adicionar números quantitativos. * Propiciar a interação entre os colegas. Conteúdo: Números naturais, incluindo as quatro operações fundamentais: soma, subtração, divisão e multiplicação. Metodologia: Através de figuras ilustrativas para facilitar a compreensão, será desenvolvida individualmente. RecursosMateriais: computador individual, programa Word. Avaliação: A avaliação

Série: 8º ano - 1º bimestre Professor: Eduardo Xavier da Silva Plano Bimestral Objetivos Geral: Possibilitar ao aluno, meios de ampliar os seus conhecimentos, levando-o a desenvolver capacidade de raciocínio, concentração, dedução e espírito crítico. Específicos: Identificar os elementos do conjunto dos números naturais, inteiros, racionais e reais. Reconhecer os números racionais. Escrever números decimais na forma de fração e vice-versa. Identificar dízimas periódicas e seus

matemática, gráfica, plástica, corporal, entre outras) como meio pra se expressar e comunicar suas idéias, interpretando e usufruindo das produções da cultura; 2. Analisar informações relevantes do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número de relações entre elas, fazendo uso do conhecimento adquirido para interpretá-las e avaliá-las criticamente; 3. Identificar em situações práticas, que muitas informações são organizadas em tabelas e gráficos para facilitar a…

O ENSINO DE NÚMEROS IRRACIONAIS Apontamentos, questionamentos e considerações CONTEÚDO •Um panorama •O problema de pesquisa •O ensino de números irracionais •O que é ensinar números irracionais apropriadamente? •Resultados preliminares de nossa pesquisa •Propostas de abordagens alternativas UM PANORAMA Pesquisa de natureza qualitativa  Pesquisa-ação  Tipo de pesquisa participante em que o pesquisador se introduz no ambiente a ser estudado não só para…

tecnologias. LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Período: 4º Semestre Unidade Curricular: Geometria Espacial C/h total: 40 Horas C/h Teórica: 40h Pré-Requisito: Não possui Nº de horas/aula semanais: 02 C/h Prática: 0h PLANO DE ENSINO 1. EMENTA: Perpendicularismo entre reta e reta e entre reta e plano, perpendicularismo entre planos, geometria métrica espacial, projeções ortogonais e distâncias, ângulos no espaço, poliedros, poliedros notáveis, prismas, comparação de volumes, pirâmides,…

critica pelo mesmo. Apesar de a matemática apresentar os mesmos conteúdos durante séculos, o que faz a diferença é a metodologia empregada para trabalhá-los durante o estágio. Nessa unidade trabalharam-se as Operações com Números Inteiros: Multiplicação; Divisão e Potenciação com números inteiros, Raiz enésima e Propriedades de radicais, sendo que os mesmo eram trabalhados quando possível de forma dinâmica. Assim, trabalhando dessa forma percebeu-se que chamou atenção do aluno de forma…