Crescimento e desenvolvimento motor

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Margareth de Bittencourt ATLETISMO CONCÓRDIA 2009 1)Relacionado a corrida de obstáculos: a) AS DISTÂNCIAS PADRÃO: As distâncias padrão serão de 2000 e 3000 m. b) ALTURA DOS OBSTÁCULOS NAS PROVAS MASCULINAS E FEMININAS: Devem ter 91,4 cm para provas masculinas e 76,2 cm para provas femininas. c) O PESO RECOMENDADO PARA OS OBSTÁCULOS: Cada obstáculo deve pesar entre 80 e 100 kg. d) LARGURA RECOMENDADA PARA OBSTÁCULOS: Tem que ter pelo menos 3,94 m de largura.A seção superior do travessão inclusive do obstáculo do fosso deve ser um quadradro de 12,7 cm de lado. RELACIONADO AS PROVAS COMBINADAS: A) O Pentatlo compreende cinco provas a serem realizadas em um dia,na seguinte ordem:salto em distancia,lançamento de dardo,200 m rasos,lançamento de disco e 1.500 m rasos. B) O declato masculino compreende em dez provas a serem realizada em dois dias consecutivos,na seguinte ordem: primeiro dia:100 m rasos,salto em distância,arremesso do peso,salto em altura e 400 m rasos.Segundo dia:110 m com barreiras,lançamento do disco,salto com vara,lançamento do dardo e 1.500 m rasos.( FEMININO JUVENIL E ADULTO HEPTATLO E DACATO) C) O hepitatlo:compreende sete provas a serem realizadas em dois dias consecutivos ,na seguinte ordem: primeiro dia:100 m com barreira,salto em altura,arremesso de peso,e 200 m rasos.…

PLANO DE AÇÃO DOCENTE – EDUCAÇÃO FÍSICA Escola: Colégio Estadual Professor Aídes Nunes da Silva Estagiária: Glaucia Rodrigues Shimysu e Marileni Barbosa da Silva Professor regente: Vanda Aparecida de Campos Antunes Série: 6° ano Ensino Fundamental Turma: 10 /11 anos Período: Vespertino Carga horária: 10 horas Justificativa: A Educação Física no Ensino Fundamental se constitui numa prática de grande importância para o desenvolvimento da criança e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ROSÂNGELA DOS SANTOS LUCAS B. CONSTANT-AM 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA ROSÂNGELA DOS SANTOS LUCAS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Relatório parcial do Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Educação Física apresentado à Faculdade de Educação Física e…

VERBOS PARA A ELABORAÇÃO DOS OBJETIVOS Na elaboração dos objetivos, sejam gerais, ou específicos, as escolhas adequadas do verbo é de crucial importância. Ele é o ponto chave para exprimir a intenção de um educador. Na formulação de objetivos específicos devemos evitar o emprego de verbos que se prestem a muitas interpretações. Apresentamos, a seguir, uma lista de verbos para objetivos gerais e específicos, nos domínios: psicomotor, afetivo, cognitivo e social. VOCABULÁRIOS…

indústria, formando o indivíduo dotado de atitudes, hábitos e valores em prol da soberania da nação. Para Marinho (1983), o esquema do MÉTODO SUECO divide-se em três partes: 1ª parte - destinada aos exercícios preparatórios com o objetivo de motivar os alunos para a aula, ativando as funções fisiológicas com exercícios livres tais como andar, marchar, correr, saltar, bem como, preparar os grandes grupos musculares visando aquecer, flexibilizar, coordenar, corrigir e…

Plano de aula Escola: Escola Municipal Deziderio José Correa Professor: Mayara Branco Rodrigues Disciplina: Educação Física Serie: Pré II Período: Matutino Assunto: Atletismo Objetivos Específicos: Ampliar suas capacidades cognitivas e motoras; Objetivo Geral: Vivenciar a prova de corrida de revezamento de uma forma lúdica; Introdução: Conversa inicial com alongamento e aquecimento Desenvolvimento: Aquecimento Os alunos…

Plano De Aula Hidroginástica UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA UNIVERSO - CAMPUS GOIÂNIA Curso: Educação Física APROFUNDAMENTO EM ATIVIDADES AQUÁTICAS Alunos: Cristiene Fernandes Flávia Lelis Isadora Caroline Rodrigo Ferreira Moniele Barreto Turma: 305_IS Tema: Hidroginástica para Gestantes PLANO DE AULA Objetivos: o objetivo desta aula é propiciar uma aula agradável as gestantes onde elas possam se exercitar e…

resistência física, mas integra essa resistência à habilidade física. Temos que entender que a ação motora da criança nos seus movimentos, resulta em uma combinação de diversos fatores, antropológicos, biológicos, culturais e psicológicos. O seu desenvolvimento motor sofre influência da sensação, da percepção, da cognição, da emoção e da memória. O movimento da criança é singular e tipicamente humano, principalmente porque seu corpo é muito mais do que um corpo físico se deslocando no…

Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM) Professor: José Edmilson Alunas: Andryele Andrade e Eliezane Morais. Matrícula: 12103245 Turma: Ed. Física Noite FICHAMENTO: METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Rio de Janeiro Abril de 2014 Item Conteúdo Observações 1. Tipo da obra Livro 1.1 Ano da publicação 1992 1.2 Editora Cortez 1.2.1 Edição 1.2.2 Páginas 119 1.3 Título Metodologia do ensino de Educação Física . 1.4 Autores Coletivo de Autores 1.5 Resumo Neste livro a…

1 O ENSINO DO ATLETISMO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Prof. Reynaldo Seifert Netto 1 Orientador: Prof. Dr. Giuliano Gomes de Assis Pimentel2 Resumo: Apresenta-se uma análise do atletismo nas escolas e das possibilidades para o ensino deste conteúdo nas aulas de Educação Física. Esta análise foi obtida a partir de uma pesquisa de campo, da elaboração de um OAC – Objeto de Aprendizagem Colaborativo e, também sobre relatos de professores da rede estadual de ensino do Paraná, que…