Atletismo as escolas

CESUBE - CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE UBERABA

TURMA: 4° Período

DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ATLETISMO II

PROF. MS. HÉLIO GOMES DA SILVA JUNIOR

ALUNO (A):

ATLETISMO NAS ESCOLAS

Uberaba-2012
INTRODUÇÃO

O atletismo é considerado o esporte-base, por sua capacidade de testar todas as características básicas em provas individuais e coletivas e o desenvolvimento dessas habilidades é essencialmente necessária para a prática de outras modalidades esportivas. Comprova que atletismo não se limita somente à resistência física, mas integra essa resistência à habilidade física. Temos que entender que a ação motora da criança nos seus movimentos, resulta em uma combinação de diversos fatores, antropológicos, biológicos, culturais e psicológicos. O seu desenvolvimento motor sofre influência da sensação, da percepção, da cognição, da emoção e da memória. O movimento da criança é singular e tipicamente humano, principalmente porque seu corpo é muito mais do que um corpo físico se deslocando no tempo e no espaço é muito mais que um simples conjunto de alavancas, ele é a sua instância de interação com o universo. Além de formativos, o atletismo também oferece a qualquer um a chance de descobrir pelos menos um tipo de aptidão física esportiva em que poderá garantir seu desenvolvimento futuro como esportista praticante. Assim exposto, é um equívoco deixar o atletismo ausente da Educação Física escolar nas séries iniciais, pois esta modalidade desenvolve o domínio corporal, instrumento conhecido como fundamental para o desenvolvimento sensorial, motor e intelectual da criança, e que também tem seus reflexos na aprendizagem das demais disciplinas curriculares. Portanto, ao pensar no atletismo na escola, além de refletir sobre suas possibilidades de afloramento de habilidades motoras básicas, tem-se que compreendê-lo enquanto ferramenta educativa fundamental como esporte-base.

OBJETIVO

O presente trabalho teve como objetivo, pesquisar e estudar elementos que