Plano De Aula O Movimento

Oficina Física 3 oficina AULA 7 - IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO Leitura Obrigatória INTRODUÇÃO Na aula anterior, aprendemos sobre o conceito de energia e sua relação com o conceito de trabalho e que este, por sua vez, é uma grandeza física escalar que está relacionado com uma força e com o deslocamento do objeto que sofre esta força. Mais especificamente vimos que o trabalho é dado pelo produto da força pelo deslocamento do corpo. Nesta aula, aprenderemos outra…

Carla Vicente e Vítor Valongueiro, orientado pela Doutora Aline Guerra. Resumo Relatório de Estágio Maria Madalena Faria Carvalho O relatório de estágio é a meta de uma maratona iniciada a 01 de Setembro de 2009, que terminou parcialmente com as aulas a 18 de Junho de 2010. No relatório de estágio pretende-se resumir 9 meses de trabalho e aprendizagem, em cerca de 75 páginas. O núcleo de estágio da Escola Secundária da Quinta das Flores é composto por dois grupos: Doutora Aline Guerra…

observação de um fenômeno, a elaboração de um modelo para descrevê-lo, previsões a partir desse modelo e verificação dessas previsões usando a óptica geométrica através do estudo da propagação linear da luz. A evolução das idéias sobre o sistema solar: movimentos planetários e da Lua; Tycho Brahe, Kepler e Galileu; lei da gravitação universal de Newton; as idéias recentes sobre a formação e estrutura do sistema solar. A observação experimental e a realização de medidas: planejamento e…

Tópicos de Física Prof. Dr. Gustavo A. Lanfranchi 1 Aulas Sexta-feira das 19h30 às 21h00 sem intervalo. Objetivo Desenvolver conceitos básicos de Ondulatória e Cinemática e estabelecer suas relações matemáticas. Metodologia Aulas expositivas a cada duas semanas, com teoria e exercícios em sala, e atividade prática relacionada à teoria na terceira semana. Avaliação • A1: prova regimental integralizada (5 pts) – todo conteúdo do semestre, sem consulta, individual. • A2: atividades práticas e

PLANO DE AULA: AMARELINHA – 1º AO 3º ANO Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. O que caracteriza as atividades propostas como brincadeiras é a inexistência de configuração de um vencedor ao final como eixo motivacional, sendo que o processo de construção do espaço e a vivência da brincadeira são atrativos e…

meios pelos quais se alcança o saber que elas tematizam quanto sistematizam em que se desenvolvem esses meios. A proposta de ensino em educação musical deve considerar a diversidade musical, abrindo espaço para o aluno trazer música para a sala de aula, acolhendo-a, contextualizando-a tornando-a significativa para o seu desenvolvimento pessoal em atividades de apreciação e produção musical. Composições, improvisações e interpretações são os produtos da música. O processo de criação de…

ação. Planejar e avaliar anda de mãos dadas. PLANO DE AULA Plano de aula é um documento utilizado pelo professor para elaborar o seu dia letivo, para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer como quem fazer. Para existir plano é necessária a discussão sobre fins e objetivos, culminando com a definição dos mesmos, pois somente desse modo é que se podem responder as questões indicadas acima. O plano é a “apresentação sistematizada e…

2º ano, portanto, temos aqui uma situação real de ensino como se observa diariamente nas salas de aulas, e não uma situação idealizada onde se escolhe o tema mais adequado para ser trabalhado. Uma da s alunas desta turma possuía histórico de deficiência visual, para a qual adotaremos o nome fictício de Andréia. A turma de estágio foi escolhida pela melhor adequação dos horários de aula com os meus horários disponíveis. Quando me foi exposta a deficiência de Andréia, me …

2º ano, portanto, temos aqui uma situação real de ensino como se observa diariamente nas salas de aulas, e não uma situação idealizada onde se escolhe o tema mais adequado para ser trabalhado. Uma da s alunas desta turma possuía histórico de deficiência visual, para a qual adotaremos o nome fictício de Andréia. A turma de estágio foi escolhida pela melhor adequação dos horários de aula com os meus horários disponíveis. Quando me foi exposta a deficiência de Andréia, me …

TEXTO REFLEXIVO As aulas que presenciei da professora Ieda Martins ela não se preocupar em treinar seus alunos para ser um grande jogador de voleibol mais sim que eles tenha o conhecimento do conteúdo de voleibol como um conhecimento lúdico em suas aulas. O tempo que ela gasta para desenvolver sua aula de voleibol com a turma e o tempo necessário das aulas que são de 1 hora para cada turma. Ela conseguem obter seu objetivo e colocar seu