Plano De Aula História Ensino Médio

PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Nome da Escola: Escola Municipal Antônio MariosaData: 29 de junho de 2013. Série: 3º Ano do Ensino Médio Disciplina: Hístória. Professores: Cynthia de Cássia, Mirela Millan Borges, Elcia Edilaine, Eduarda Maiara, Luana Bernardes, Thais Alvarenga. Tema da aula: Guerra de Tróia – Ficção ou realidade? Tempo de aula: 5 h/a 2. Objetivos 2.2 Objetivo Geral Aplicar no 3º ano do Ensino Médio atividades dinâmicas que desenvolvam os alunos nos conhecimentos básicos do

Projeto filosofia 1.TEMA: Impacto de maior número de alunos na sala de aulas 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: O autor pretende abordar da problemática do impacto do numero de Estudante na sala de aula, no ESG do 2º ciclo (11ª e 12ª classe), no contesto moçambicano concretamente na Escola Secundária Mateus Sansão Mutemba- Beira. 3. JUSTIFICAÇÃO DA ESCOLHA DO TEMA: A escolha do presente tema é fruto das constatações de uma das mais candentes problemáticas decorrente da pratica pedagógica III…

UNIVERSITÁRIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO FACULDADE DE SAÚDE E CIÊNCIAS DA VIDA BACHARELADO EM PSICOLOGIA MEMORIAL ITU 2015 MEMORIAL DE FORMAÇÃO INICIAL EM PSICOLOGIA Sinceramente não tinha planos de começar a faculdade neste ano de 2015, meus planos eram terminar o ensino médio e “dar um tempo” neste ano e começar no ano seguinte, porem em uma das conversar com uma amiga ela me falou do CEUNSP (Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio), fiquei pensando…

Governo Vargas e a Educação Brasileira Caro aluno, Nesta aula vamos fazer uma incursão pela história da educação brasileira, no caso, a era Vargas, que ocorreu no período de 1930 a 1937. Tentaremos entender como se deram os debates em torno da educação nacional. Não se pode perder de vista que este foi um momento de disputas por projetos educacionais que implicavam na possibilidade de modernização da sociedade. Como você verificou nas aulas anteriores, a primeira República durou…

Tabatinga 2011 CLAUDENEI FREITAS COSTA Relatório de Estágio Supervisionado de Matemática – Fase II Relatório de Estágio Supervisionado apresentado como requisito obrigatório por ocasião do término da disciplina de Didática Especial da Matemática no Ensino Médio, do Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga da Universidade do Estado do Amazonas. Orientador: Prof. Esp. Enildo Batista Lopes Tabatinga 2011 Tabatinga-AM, 27 de dezembro de…

ENSINO DE HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS ¬2 - História Nacional ou Mundial? Circe Maria Fernandes Bittencourt Introdução O presente trabalho tem por finalidade apresentar os principais aspectos do Ensino de História do Brasil expostos no livro “Ensino de História: Fundamentos e Métodos” da autora Circe Maria Fernandes Bittencourt. Essa obra expõe os métodos e técnicas aplicados em sala de aula, e aborda assuntos que se faz constante na vida de professores de História, como selecionar os

PLANOS DE AULA PLANO DE AULA ELABORADO POR MARIANA TAKITANE 1. Título da aula Modernismo e Fernando Pessoa 2. Objetivos Apresentar aos alunos o contexto histórico e social em que se insere o Modernismo, suas fases e principais características. Identificar os autores mais expressivos deste movimento literário. Discutir de forma mais aprofundada sobre Fernando Pessoa e sua obra. Perceber os métodos e a caracterização dos heterônimos pessoanos. 3. Recursos didáticos Data show, lousa, giz

Memória, Identidade, Modernidade. INTRODUÇÃO Conforme estudos antropológicos da Dra. Mari Baiocchi, o negro, no estado de Goiás, por longos anos, sobreviveu em uma situação de silêncio e esquecimento como se “houvesse a necessidade de apagá-los da história da terra”. (Baiocchi, 1983). Somente a partir de 1900, alguns estudiosos se debruçaram sobre o tema, tais como: Arthur Ramos, Gilberto Freyre, Donald Pierson, Roger Bastide, Pierre Verger, Oracy Nogueira, Zoroastro Artiaga, entre…

0 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA SEMINÁRIO TEMÁTICO II – PAR HEYDE LIRA OLIVEIRA A HISTÓRIA DAS COISAS CAMPINA GRANDE – PB 2011.3 1 HEYDE LIRA OLIVEIRA A HISTÓRIA DAS COISAS Trabalho entregue a Tutoria do Curso Superior de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba, como requisito para obtenção de nota da disciplina Seminário Temático II – PAR Tut.ª KARENINE LIMA Prof.ª CAROLINA CAVALCANTE BEZERRA…

PROJETO DE PESQUISA 1. TÍTULO O cinema como ferramenta didática para o ensino de física no ensino médio. 2. JUSTIFICATIVA O cinema pode ser é utilizado como ferramenta didática em sala de aula, a fim de proporcionar uma metodologia alternativa aos métodos tradicionais de ensino, e tentar trazer assuntos interdisciplinares e contemporâneos para a sala de aula. Sua utilização permite o exercício da reflexão por parte do estudante, ao permitir e explorar situações muito próximas de sua