Plano De Aula Historia Em Quadrinhos Anos Iniciais

Apresentação do Plano de Aula - Aula 1 9 3.1.1 Análise da intervenção 11 3.1.2 Amostra de um trabalho 12 3.2 Apresentação do Plano de Aula - Aula 2 16 3.2.1 Análise da intervenção 17 3.2.2 Amostra de um trabalho 18 3.3 Apresentação do Plano de Aula - Aula 3 20 3.3.1 Análise da intervenção 21 3.3.2 Amostra de um trabalho 22 3.4 Apresentação do Plano de Aula - Aula 4 23 3.4.1 Análise da intervenção 24 3.4.2 Amostra de um trabalho 25 3.5 Apresentação do Plano de Aula -…

ANALISE DA ESCOLA 05 1.1. IDENTIFICAÇÃO 05 1.2. HISTÓRIA DA ESCOLA. 05 1.3. PROPOSTA PEDAGOGICA 06 1.4. PERFIL DOS DISCENTES 06 1.5. PERFIL DOS DOCENTES 06 1.6. RELAÇÃO COM A FAMILIA 07 1.7. EQUIPE DE TRABALHO 08 1.8. NÍVEIS DE ENSINO OFERECIDOS 09 1.9. ESPAÇO FÍSICO 09 1.10. PROJETOS PEDAGÓGICOS 14 2. RELATO DE AULAS OBSERVADAS 15 3. RELATÓRIO DE AULAS MINISTRADAS 19 4. PROJETO DE INTERVENÇÃO 20

certo modo de composição, de certo ordenamento peculiar das palavras que encerra a beleza da obra literária. Se algo parecido com isso é estar alfabetizado hoje em dia, fica claro por que tem sido tão difícil. Não é uma tarefa para se cumprir em um ano, mas ao longo da escolaridade. Quanto mais cedo começar, melhor. Definições dos termos sugerido; Podemos observar o significado dos termos decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento de uma forma mais…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE INTEGRAÇÃO DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EaD MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POLO COLOMBO DIFERENTES FORMAS DE COMUNICAÇÃO: POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAR A PARTIR DA LEITURA DA IMAGEM, O TEXTO NÃO-VERBAL CURITIBA 2011 IZILDA EFIGENIA DE VASCONSELOS VILMA DOS ANJOS CUSTÓDIO DIFERENTES FORMAS DE COMUNICAÇÃO: POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAR A PARTIR DA…

Nome do estagiário: Letícia Marinho de Brito Ferraz RA: 418106 Curso: Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2015 Início do estágio: 16/04/2015 Término do estágio: 30/04/2015 INTRODUÇÃO Neste relatório exponho minhas reflexões sobre as observações feitas no Ensino Fundamental da Escola Municipal José Maria de Brito. Esta etapa que antecede o estágio é de máxima importância para contato inicial com o grupo no qual será efetivado o estágio, propiciando meios que subsidiem a…

Língua Estrangeira Moderna, Arte (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) e Educação Física 161 5 O planejamento de aulas de língua Língua Portuguesa e Literatura 53 Primeiras palavras 55 1 Leitura e formação do leitor 61 2 Produção de textos 70 3 Competências e habilidades 71 4 Reflexão linguística 83 5 Reflexão sobre a literatura 92 6 Os conteúdos por série/ano: progressão curricular 116 7 Avaliação em Língua Portuguesa e Literatura 118 Portos de…

se tornou um fenômeno editorial. De acordo com o Centro de Referência em Educação Mário Covas, calcula-se que, desde1948 quando teve sua primeira edição, até meados da década de 1990, foram vendidos 40 milhões de exemplares dessa cartilha. Com seis anos de idade, a criança cursava o Pré – Primário onde não havia uma preocupação com a alfabetização, mas sim preparar a criança para ser alfabetizada. Nesta etapa o aluno recebia estímulos através de atividades lúdicas e jogos para exercitar…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14

informar-se através da leitura, é buscar notícias e lazer nos jornais, é interagir selecionando o que desperta interesse, divertindo-se com as histórias em quadrinhos, seguir receita de bolo, a lista de compras de casa, fazer comunicação através do recado, do bilhete, do telegrama. Letramento é ler histórias com o livro nas mãos, é emocionar-se com as histórias lidas, e fazer, dos personagens, os melhores amigos. Letramento é descobrir a si mesmo pela leitura e pela escrita, é entender…

Aula de Reforço UM COMPROMISSO DE TODOS. JUSTIFICATIVA Ser parceiro do aluno nas dificuldades significa ficar atento à maneira como os alunos aprendem, preocupando-se com a forma de corrigir e lidar com o erro. O fundamental é mudar a postura e transformar o erro e as dificuldades em situações de aprendizagem para que todos possam acertar juntos e alcançar os objetivos propostos. O acompanhamento do professor junto aos alunos, deve ser contínuo e…