Plano De Aula Equação Da Reta

Termodinâmica 106 Tema 10: Reflexão da luz e Espelhos planos 120 Tema 11: Refração da luz e Lentes esféricas 134 Tema 12: Corrente elétrica e Potência elétrica 148 Tema 13: Resistores e Leis de Ohm 160 Tema 14: Conceitos básicos de Ondulatória 174 Tema 01 seções Conceitos Básicos de Cinemática ões eç S Tema 01 Conceitos Básicos de Cinemática LEITURAOBRIGATÓRIA Assista a vídeo aula disponível no Ambiente Virtual de…

| | | |ATIVIDADE EXTRA-AULA | |

matemática, constantemente exercitamos cálculos matemáticos em nosso dia-a-dia. O sentido da matemática para o aluno resulta das relações que ele estabelece entre ela e o seu cotidiano, possibilitando a resolução de problemas, dentro e fora da sala de aula, ou seja, os problemas de cunho estudantil e pessoais. A atividade matemática é baseada na análise científica e no raciocínio lógico, hábitos de extrema relevância para o mundo atual que necessita cada vez mais de pessoas…

Princípio de Bernoulli e na Equação da Continuidade de massa. Basicamente o efeito consiste no movimento de um fluido através de um tubo fechado com diferentes seções transversais. Ao passar por uma região da tubulação que possui um estrangulamento o fluido tem sua velocidade aumentada acarretando numa diminuição da pressão nesta região. Embora conhecido desde o final do século XVIII, e com diversas aplicações tecnológicas, este efeito não é muito discutido na sala de aula do ensino…

-9 Solução de uma equação linear Uma sequência de números reais (r1,r2,r3,r4) é solução da equação linear ------------------------------------------------- a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + a14 x4 = b1 se trocarmos cada xi por ri na equação e este fato implicar que o membro da esquerda é identicamente igual ao membro da direita, isto é: ------------------------------------------------- a11 r1 + a12 r2 + a13 r3 + a14 r4 = b1 Exemplo: A sequência (5,6,7) é uma solução da equação…

do ensino médio, do Colégio Estadual D. Pedro I – EFMPeN, localizado no município de Pitanga-PR. A natureza dos problemas de otimização, em que inúmeras soluções são possíveis, despertou o interesse e contribuiu para uma participação mais ativa nas aulas de matemática. A partir da discussão desses problemas e das soluções apresentadas pelos alunos, foram sistematizadas abordagens da programação linear, tais como a solução gráfica e o método simplex. Essa experiência mostrou que houve…

75 Gustavo Quevedo Carvalho Álgebra no Ensino Fundamental: produzindo significados para as operações básicas com expressões algébricas ........................................ 99 Adriana Bonadiman Robótica Educacional como Cenário Investigativo nas Aulas de Matemática ....................................................................................... 119 Karina Disconsi Maliuk e Francisco Egger Moellwald Parte III Novas Abordagens no Ensino Médio Matemática e Educação Sexual:…

Popov, Introdução à Mecânica dos Sólidos, Editora Blücher; O texto destas Notas de Aulas foi retirado e traduzido da citada bibliografia, inclusive suas figuras. Ementa do Curso: Revisão: Tração, compressão e cisalhamento; Carregamento axial; Torção; Cisalhamento e momentos fletores; Flexão em vigas; Estado plano de tensões: Tensões pricipais, Ciclo de Mohr, Lei de Hooke para tensão plano; Aplicações de estado plano de pressão: Vasos de pressão, tensões máximas em vigas,…

VETORES Índice CAPÍTULO 1 NOÇÕES PRELIMINARES 01. Elementos primitivos .................................................................... 20 02. Ponto e reta impróprios ................................................................ 20 CAPÍTULO 2 RELAÇÕES SEGMENTÁRIAS NO ESPAÇO UNIDIMENSIONAL 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. Reta orientada ............................................................................. Medida algébrica de um segmento…

Aula 6 Derivadas Direcionais e o Vetor Gradiente MA211 - Cálculo II Marcos Eduardo Valle Departamento de Matemática Aplicada Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica Universidade Estadual de Campinas Derivadas Direcionais Suponha que desejamos calcular a taxa de variação de z = f (x), x = (x1, x2, . . . , xn ), no ponto a = (a1, a2, . . . , an ) na direção de um vetor unitário u = (u1, . . . , un ). Lembre-se que um vetor u é unitário se kuk = 1. Exemplo…