Plano De Aula Conto O Caso Do Espelho

Geral Desenvolver habilidades de leitura e produção de textos. 3.2- Específicos: • Desenvolver estratégias que sensibilize o aluno para a importância da leitura e escrita no cotidiano. • Fomentar a prática da leitura extra-sala de aula, pelo uso de diferentes títulos e autores. • Desenvolver habilidades de ler diferentes gêneros textuais. • Expressar de diferentes formas, os conhecimentos construídos com as práticas de leituras. 4-…

divertem muito observando os brinquedos criarem vida.Converse crie estórias, conte como o bebê nasceu de formas lúdicas. Tapete de atividades Você pode ficar deitada ao lado do bebê enquanto ele se diverte no tapete fofinho cheio de bichos coloridos, espelhos e figuras em alto-relevo. Quando ele ainda não tem firmeza para sentar ou engatinhar, basta deixá-lo deitado. Empilhar Brinque de empilhar coisas juntamente com ele. Pode ser com brinquedos próprios para isso ou objetos caseiros…

Plano Diário Escola ___________________________________________________________ Professora ____________________________________Data ____/ ___ / _____ . Turma __________________ Turno _____________ Conteúdos : Escrita do Nome, Nomes Próprios, Alfabeto. Objetivos: Compreender que o nome é uma propriedade e tem histórias iniciadas por pessoas queridas. Identificar a origem do nome Despertar a curiosidade sobre a história do nome. Procedimentos: Acolhida: Dinâmica

autoria de Chico Buarque, notório compositor. Ao ler o texto, você pode afirmar que se refere a um contexto atual, vivido pelos meninos hoje? Doze anos Ai, que saudades que eu tenho Dos meus doze anos Que saudade ingrata Dar banda por aí Fazendo grandes planos E chutando lata Trocando figurinha Matando passarinho Colecionando minhoca Jogando muito botão Rodopiando pião Fazendo troca-troca Ai, que saudades que eu tenho Duma travessura Um futebol de rua Sair pulando muro Olhando fechadura E…

processo ensino-aprendizagem na Escola 10 Plano de Aula 11 Regência 16 Considerações Finais 18 Referências Bibliográficas 19 Anexos CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ATIVIDADE DISCRIMINAÇÃO CARGA HORÁRIA Visita, observação e interação na escola Conhecimento do local e entrevista com a Diretora e Coordenadora pedagógica, para conhecimento do local e suas condições. Observar as salas de aula de educação infantil,…

período destinado para o Estágio possibilita ao acadêmico a disponibilidade de assimilar o seu conhecimento teórico com os impedimentos que somente a prática por meio do dia-a-dia pode oferecer. Nesta forma, a troca de experiência em uma nova sala de aula fará com que o futuro profissional torne-se mais preparado para atuar em diferentes áreas relacionadas à sua formação acadêmica. O Estágio Supervisionado I, do Curso de Letras Português e Respectivas Licenciaturas,…

compreender um fato como algo possível de ser explicado pelas leis naturais ou considerá-lo um fato sobrenatural que determina o fantástico em uma obra. No conto de Murilo Rubião, O ex-mágico da Taberna Minhota, o personagem-protagonista e narrador descreve-se como uma pessoa que percebe sua existência, já em idade madura, quando se olha no espelho de uma taberna. Logo em seguida a esse fato ele começa a fazer mágicas involuntariamente, ou seja, objetos e seres começam a aparecer…

Asimov e divulgadores da ciência como Alan Lightman e Russel Stannard a utilizaram como base fundamental em seus escritos. Este trabalho pretende analisar a obra A Máquina do Tempo de H. G. Wells buscando elementos que podem ser utilizados em sala de aula – visto que a quebra de paradigma de espaço e tempo possibilita instigar o caráter imaginativo, do aluno, desenvolvendo sua competência leitora e aprimorando suas reflexões conceituais, sociais e epistemológicas sobre a Física – e…

A IMPORTÂNCIA DO CONTO LITERÁRIO “A CARTOMANTE”, NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ WELLINGTON DA SILVA DE ASSUNÇÃO1 STÂNIA NÁGILA VASCONCELOS CARVEIRO2 RESUMO O presente trabalho analisa a importância do conto literário A Cartomante na aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e em como se pode desenvolver o prazer de ler através dos contos apresentados pelo grande mestre da literatura brasileira

e, mesmo, exigindo um tratamento fora das Letras (1945 apud Moisés 1976). Para Moisés (1976, p.452), valendo-se de uma definição contrastante, existem algumas características que tornam o romance distinto das demais formas em prosa, notadamente o conto e a novela: a sua mobilidade não traduz indiferenciação, mas polimorfia ou convergência de inumeráveis facetas na estruturação de um organismo vivo, decorrente de o romance afigurar-se “um gênero imperialista”, que “devora tudo” (1963 apud…