Plano De Aula Com Temas Transversal Saude

Planejamento, um ato coletivo Bons planos de aula só serão eficientes se por trás deles houver muita discussão sobre os objetivos da escola Denise Pellegrini (dpellegrini@fvc.org.br), Paola Gentile Compartilhe Envie por email Imprima Equipe da Escola Altina Ribeiro Toledo, de Marechal Deodoro: reuniões nos três períodos. Foto: Eduardo Queiroga/Lumiar Aqui tem mais reportagens! Planejamento: elaboração, por etapas, de planos e programas com objetivos definidos. O verbete,…

EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMAS TRANSVERSAIS CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Educação Física e Temas Transversais – Prof.ª Ms. Carla Ulasowicz e Prof. Ms. Luiz Sanches Neto Oi! Meu nome é Carla Ulasowicz, sou graduada em Educação Física (UniABC), especialista em Fisiologia do Exercício (Unifesp-EPM) e mestre em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Atualmente trabalho como professora de Educação Física na Educação Infantil…

Interdisciplinaridade no Ensino de Biologia Os temas transversais e a questão da interdisciplinaridade são maneiras de se trabalhar o conhecimento e que tem como objetivo principal reintegrar os assuntos que ficaram isolados uns dos outros por disciplinas. Assim, será mais fácil fazer o aluno aprender e ter uma visão mais ampla da realidade. Os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem algumas sugestões de temas transversais e interdisciplinar e os caracteriza como temas que "tratam de…

TEMAS TRANVERSAIS Tatiana Alano Professora Marilene Nascimento Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped. 0472) – Prática do Módulo III 19/10/2012 RESUMO O presente trabalho está voltado à compreensão do ser humano na sociedade a partir dos seus direitos e de suas responsabilidades. Além de privilegiar a cidadania, os Temas Transversais ocupam-se de temas considerados relevantes para a sociedade, tais como: ética, meio ambiente, pluralidade…

A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO - 1º, 2º E 3 ANO. Alunas: Ana Carla Farias Regina Cecilia Katume Cilene Aranttes Bruno José de Castro Professora – Tutora: Maria Isabel Silvano Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0954) – Módulo 3 da prática 28/05/2011 RESUNO: Os Parâmetros Curriculares Nacionais expressam a preocupação com a compreensão da cidadania e participação social e política do…

UNIDADE III: OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O PAPEL DO CURRÍCULO NA ESTRUTURA ESCOLAR OBJETIVOS DA UNIDADE: * Discutir conceitos e concepções sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais; * Abordar e discutir os temas transversais e a relação com os componentes curriculares no planejamento da ação educativa. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS: a) Reflexão analítica e crítica sobre os elementos formadores e articuladores da Morfologia e sintaxe dos pronomes ; b) Compreensão de termos

populações. Estas transformações promoveram um maior consumo de alimentos rápidos de preparar e fáceis de comer, como os enlatados, congelados, pré-cozidos, prontos, fast-food, entre outros. A partir daí verificam-se algumas consequências imediatas na saúde do ser humano e em seu estado nutricional. Uma delas refere-se ao perfil alimentar atual que tem originado doenças nutricionais causadas pelos excessos alimentares e pelos errôneos estilos de vida e…

- Objetivo Geral: Desencadear nas crianças e adolescentes reflexões e atitudes para serem autônomas, a aprenderem a pensar e agir por si mesmas, sabendo que estão participando da construção da Comunidade de Aprendizagem Investigativa em sala de aula e, que a partir dessa vivência de atitudes filosóficas, venham a entender melhor a si mesmas, aos outros e ao mundo em que vivem. - Objetivos específicos: ▪ Desenvolver a capacidade de integração, socialização e interação. ▪…

social, que deve garantir à pessoa humana as condições de ser, no plano econômico, um cidadão sadio, no plano político, um cidadão participante, e no plano cultural, um cidadão educado e consciente.” (Jacó Anderle - Desenvolvimento Nacional e Política Social) Com a nova Lei de Diretrizes e Bases, o currículo escolar passa a admitir a manifestação da obra de transmissão do conhecimento através da utilização de temas transversais, ou seja, que perpassam, simultaneamente, várias áreas…

............................................................. .........6 2. Desenvolvimento......................................................................................................8 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos anos iniciais Tema – A Importância da Interdisciplinaridade nos anos inicias 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado.................................................12 3. Caracterização da realidade da Escola/Instituição......................................