plano de aula tranversal

Planejamento, um ato coletivo
Bons planos de aula só serão eficientes se por trás deles houver muita discussão sobre os objetivos da escola
Denise Pellegrini ([e-mail]), Paola Gentile
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Equipe da Escola Altina Ribeiro Toledo, de Marechal Deodoro: reuniões nos três períodos. Foto: Eduardo Queiroga/Lumiar

Aqui tem mais reportagens! Planejamento: elaboração, por etapas, de planos e programas com objetivos definidos. O verbete, tão lembrado no início do ano, é a base para a criação de boas aulas e também um dos pontos cruciais no desenvolvimento de um trabalho escolar eficiente. Para auxiliar a equipe pedagógica nessa empreitada, NOVA ESCOLA elaborou este caderno especial. Foram ouvidos 43 educadores que oferecem indicações preciosas sobre essa tarefa na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Além de falar de cada disciplina separadamente, o caderno traz também um passeio pelo mundo da transdisciplinaridade, na entrevista com Paulo Afonso Ronca.

Nunca é demais lembrar que o início da definição do próximo ano letivo é, necessariamente, um ato coletivo. "A principal função do planejamento é construir, desestruturar e reconstruir o projeto político-pedagógico da escola", afirma José Cerchi Fusari, professor de Didática e de Coordenação do Trabalho na Escola da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. E ninguém pode assumir sozinho essa responsabilidade.

Encontros freqüentes
Trabalho coletivo organizado é uma das marcas registradas do Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente Raimundo Gomes de Carvalho, em Fortaleza. Além de uma quinzena pedagógica no início do ano, em que se reúnem os noventa professores primeiro, todos juntos; depois, por áreas há encontros a cada dois sábados e todas as terças-feiras. "Temos um projeto anual chamado Aprender com Prazer e dele todos vão puxando outros projetos a cada mês", explica a coordenadora pedagógica Eliene Sales Andrade.

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