Plano De Aula Com Proposta De Interdisciplinaridade E Tra

Plano de Aula Tema: - O lápis: Trabalhar questões de cunho ambiental através do conhecimento sobre o lápis e sua importância para o meio ambiente. Objetivos: - Compreender a origem, a história, e o ciclo do lápis, a fim dedespertar na criança a sensibilidade para importância dos pequenos objetos que nos rodeiam no dia a dia escolar, parauma finalidade ambiental. Objetivo geral: Torna o objeto mais próximo da realidade do alunoe proporcionar uma melhor compreensão do meio ambiente…

identificar os pressupostos teóricos da Interdisciplinaridade subjacentes ao cotidiano de uma professora de matemática ao ensinar o assunto Funções para alunos do primeiro ano do ensino médio. Nas memórias da docente presentes em seus registros, planos de aula e notas de classe, o trabalho desenvolvido ganha uma perspectiva que entende a Interdisciplinaridade como uma nova atitude diante do saber enquanto as orientações curriculares restringem-se à Interdisciplinaridade como a integração…

mundo globalizado são a cultura e as manifestações locais que garantem a noção de pertencimento a um lugar. União de abordagens e Mitos Pedagógicos Nas escolas brasileiras, a perspectiva tradicional, a crítica e a cultural dividem espaço nas salas de aula (leia o quadro acima). E isso é positivo. Para falar do rio que passa pela cidade, por exemplo, o professor pode começar pelo estudo da nascente e dos municípios que ele banha, abordando o conceito de mata ciliar (análise descritiva…

em relação ao meio em que vivemos. CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE Podemos entender interdisciplinaridade como uma reorganização dos processos de ensino aprendizagem, ou seja, qualquer forma de combinação entre 02 (duas) ou mais disciplinas, um trabalho continuado por parte dos professores, uma proposta agradável das duas partes, aluno e professor, pois é desenvolvida de uma forma mais didática. …

Marlizete Steinle, Vilze Vidotti,Juliana Fogaça, Suhellen Lee. Goiânia, 2014 Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia DANIELLY CANDIDA RODRIGUES MENDES INTRODUÇÃO O objetivo geral desta pesquisa é analisar se ao avaliação e o plano de aula São realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. Sendo os objetivos específicos buscar instrumentos e metodologias que nos auxiliem em atividades futuras e em nossas possíveis práticas docentes,…

PEREIRA VIRGINIO – RU: 438352 - 05/2009 SIDINÉIA DE CARVALHO – RU: 405529 - 01/2009 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR MATÉRIAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO CAETANO DO SUL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 4 REFERÊNCIA 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho buscou refletir sobre a avaliação da aprendizagem no contexto escolar, trás considerações a respeito da avaliação e da aprendizagem das series iniciais do ensino fundamental. Procurando discutir as diferenças entre testar, medi e avaliar. Aborda alguns instrumentos avaliativos mais utilizados nesta modalidade de ensino. Um

Produção de Aprendizagem (PA) – Historicidade, no curso de Pedagogia 1. INTRODUÇÃO A presente Produção de Aprendizagem trás como tema “As aulas de história, Geografia e Arte no Ensino Fundamenta I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”. Toda construção desse trabalho foi embasado nas disciplinas seguintes ministradas durante a unidade UTA (Unidade Temática de Aprendizagem) Historicidade: Metodologia do Ensino de Artes (Profa.

habilitem a atuar como mediador na construção do conhecimento na era da tecnologia. A busca constante de novas formas para a educação trás até nos, projetos existentes como as salas ambientes, que surgiram da necessidade do professor dispor de salas que venham facilitar o acesso aos materiais didáticos específicos de cada disciplina, proporcionando a dinamização das aulas para a aquisição do conhecimento. A exposição a imagens e outros estímulos intencionalmente organizados estimula a…

Gestão da Sala de Aula I MARIANA ARANHA MOREIRA JOSÉ GESTÃO DA SALA DE AULA I 1ª Edição Taubaté Universidade de Taubaté 2011 Copyright© 2013. Universidade de Taubaté. Todos os direitos dessa edição reservados à Universidade de Taubaté. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio, sem a prévia autorização desta Universidade. Administração Superior Reitor Vice-reitor Pró-reitor de Administração Pró-reitor de Economia e Finanças…