planos

Plano de Aula Professora (a): Modalidade: Desenvolvimento Motor I Nível da Turma: Data: Objetivo(s): Trabalhar as Habilidades básicas, correr, saltar, pular, propor aos alunos a possibilidade de modificação das regras em jogos conhecidos. Duração total da aula 1 hora Tema transversal: Turno: Material (is) / equipamento(s) necessário(s): Fita de papel para fazer o rabinho ou colete Avaliação do plano anterior: Pontos positivos: Pontos negativos: Atividades: - Corrente pegadora: os alunos espalhados pelo espaço destinado á atividade. Um aluno e escolhido para iniciara a atividade e os demais fogem dele. Quem for pego junta-se ao “pegador” . - Pega rabinhos: Alunos espalhados pelo espaço destinado a atividade com um rabinho preso na calça (na altura da cintura). Ao sinal do professor, os alunos devem tentar pegar o maior numero de rabinho dos colegas e evitar que peguem o seu. - Pique tartaruga: um pegador, quem ele pegar deverá agachar e para ser livre alguém deverá pular por cima. - Correndo por sobre a linha: Correndo por sobre as demarcações da quadra cumprindo tarefas dadas pelo professor. ( variando com atividades de pique pega). Plano de Aula Professora (a):Tânia Turma: Modalidade: Desenvolvimento Motor II Nível da Turma: Data: Objetivo(s): - Trabalhar em grupo e aprender regras de convivência, como esperar a vez, ganhar e perder. Desenvolver habilidades corporais, atenção, noção de espaço, tempo e

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CASSIANE MARIA CHIAMULERA TEMAS TRANSVERSAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL São Carlos - SC 2009 CASSIANE MARIA CHIAMULERA TEMAS TRANSVERSAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Profª. Sandra Regina dos Reis Rampazzo Tutor…

Descrição da atividade Elaborar um plano bimestral voltado para o desenvolvimento do tema transversal trabalho e consumo, com um 5º ano do ensino fundamental (11-12), de acordo com as orientações. Plano de ensino 2013 Curso ensino fundamental Serie 5º ano Componente curricular Professora: Rosana Ferreira Gonçalves da silva Objetivos gerais do componente curriculares: A educação física deve se vincular com o compromisso de uma formação cultural e política solida e abrangente…

|PLANALTINO | |TUTOR: |DANIEL PANTALIÃO DE SOUZA FILHO | |ALUNO (A): |ELINE MENDES SOUZA …

OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cidade 2015 MAIANNA CRISTINNI DA SILVA OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof.: Vilze Vidotte Costa Tutor…

PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 5º PERÍODO O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Andressa Cristine de C. Galdino – RA: B8284D6 Eliane Aparecida da Silva Gonçalves- RA: B828226 Ingrid Marfisa – RA: B8267D5 Lindinalva Raimunda de Souza – RA: B840846 Gislene Malta Vicente – RA: B8909F6 São Paulo – SP 2015 1.INTRODUÇÃO O trabalho mostra o conteúdo passado na disciplina de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ UNIOESTE - CAMPUS DE FOZ DO IGUAÇU JORGINA DE FATIMA ALMEIDA ENSINO DE TURISMO NAS SÉRIES INICIAIS DE FOZ DO IGUAÇU FOZ DO IGUAÇU 2010 JORGINA DE FATIMA ALMEIDA ENSINO DE TURISMO NAS SÉRIES INICIAIS DE FOZ DO IGUAÇU Trabalho apresentado a disciplina métodos de pesquisa…

Pedagogia das séries iniciais Avaliação à Distância 2 (AD2) – 2º SEMESTRE / 2013 Disciplina: História na Educação 1 Coordenador: Prof. Júlio Augusto Farias ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ATENÇÃO ÀS ESPECIFICIDADES DE ENTREGA DESSA AD1: A) Essa avaliação tem peso 4 na composição das notas; B) todas as respostas deverão ser inéditas e originais, ou seja, produzidas pelo aluno autor da avaliação.…

TEORIAS DE CURRÍCULO 1. OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ADOTAM A ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO: • [pic]por blocos de conteúdo, abordando-os em três categorias: conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. 2. ESTUDOS DEMONSTRAM QUE O TERMO CURRÍCULO, EM SUA ORIGEM, ESTAVA VINCULADO ÀS TRANSFORMAÇÕES NA FORMA DE ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA, Apresentando-se, na área educacional, como princípio da racionalidade, ou seja, o uso do termo…

TRABALHO COM SÉRIES INICIAIS. Alini Carvalho Rampinelli Silvério¹ RESUMO: Este trabalho visa apresentar diversos conceitos de Educação Ambiental, que em meio a tantos estudos criam-se práticas e alternativas dentro da área, onde é indispensável o trabalho e construção da consciência ecológica desde as séries iniciais do Ensino Fundamental.Faz-se necessária a intervenção dos educadores trabalhando como mediadores do conhecimento. Foi utilizado como metodologia levantamento bibliográfico…