Planificação E M

banho a 20 €/m 2 (sem IVA). Determine o valor que a D. Luísa terá de pagar para pavimentar o chão da casa de banho. Armando Jorge Cunha Página 4 ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE FELGUEIRAS Matemática para a Vida – EFA – Nível B3 9.5. Quantos metros de rodapé foram colocados no quarto, sabendo que cada uma das portas tem 75 cm de largura? 9.6. Quanto custa alcatifar a sala comum se cada metro quadrado de alcatifa custa 26 euros? 10. A figura seguinte representa a planificação…

direita, formaremos a seguinte seqüência de letras: B D F H J M O __ ? __ Observando a sequência acima, e de acordo com a nossa ordem alfabética, temos que a letra D está 2 posições adiante da letra B, a letra F está 2 posições adiante da letra D, a letra H está 2 posições adiante da letra F, ... Ilustramos essa situação a seguir: B +2 D +2 F +2 H +2 J +2 M +2 O +2 __ ? __ Seguindo esse padrão,…

GEOMÉTRICO------------------------------------------------------------ 3.1 CÁLCULO DA ÁREA DOS PERFIS------------------------------------------------------ 3.2 CALCULO DO VOLUME DO TERRENO----------------------------------------------- 3.3 ALTURA MÉDIA DE PLANIFICAÇÃO--------------------------------------------------- 3.4 CÁLCULO DE ÁREAS DE CORTE E ATERRO-------------------------------------- 3.5 CÁLCULO DE VOLUMES DE CORTE E ATERRO---------------------------------- 4…

............. 23 Figura 06 – Resposta do aluno sobre: Você sabe o que são polígonos?............... 23 Figura 07 – Interface do programa digital GeoGebra.............................................. 28 Figura 08 – Modelos de planificação....................................................................... 30 Figura 09 – Formas planas e não-planas................................................................ 31 Figura 10 – Polígonos e não polígonos..............

esquerda). Após uma rotação do plano horizontal de 90° em relação à reta que é a interseção desses dois planos (Linha de Terra), ele alcança o plano vertical. O resultado é a épura desse segmento (figura da direita). PLANIFICAÇÃO DA CÔNICA – Para o objetivo de conseguir a planificação da cônica originada no espaço a partir da seção plana de um cone, será construída então a épura de uma das folhas do cone reto seccionado por dois planos: um plano perpendicular ao plano vertical de…

questão das estratégias de ensino, dando especial atenção a um dos níveis fundamentais deste processo – a planificação de unidades didácticas. Neste ponto, propõe uma distinção entre duas estratégias fundamentais, o ensino directo e o ensino-aprendizagem exploratório, procurando salientar os seus aspectos mais contrastantes. Analisa, igualmente, os diversos factores que influenciam a planificação de unidades didácticas e o modo como se processa a gestão curricular ao nível da sala de…

O ângulo no vértice A mede 90º - O lado AB mede 100 m - O lado AD mede 200 m - O lado CD mede 120 m Sobre tal propriedade, podemos afirmar que: 0-0) 1-1) 2-2) 3-3) para traçar sua planta na escala 1/2000 basta uma folha de papel ofício. o quadrilátero ABCD, desenhado na escala 1/2000, terá sua área reduzida 4.000.000 de vezes. a área real do quadrilátero é superior a 5 hectares. para cercar o terreno com estacas espaçadas de 2 m entre si, é necessário um mínimo de estacas superior

conceitos procuramos integrar os aspectos semânticos e sintáticos da linguagem matemática, buscando dar maior significado aos conceitos geométricos. A partir da realidade e interesse dos alunos foram trabalhadas as noções de superfície e espaço, a planificação de formas espaciais e as figuras planas. A análise das dificuldades dos alunos assim como a compreensão do estágio em que se encontravam quanto à aprendizagem de geometria foi fundamentada no modelo de Van Hiele. A pesquisa…

portanto, sete faces. Pirâmide triangular Pirâmide quadrangular Pirâmide pentagonal Altura, apótema da base e apótema da pirâmide h: altura da pirâmide m’: apótema da pirâmide m: apótema da base Pelo teorema de Pitágoras temos: m’² = h² + m² Área da base A área da base de uma pirâmide depende da área do polígono em questão, sendo calculada pela expressão: onde P: perímetro do polígono e a: apótema do polígono.…

INTRODUÇÃO Falar da Planificação educacional parece ser um assunto tão desgastado, porém, com o passar do tempo é importante perceber que a maneira de se planificar hoje não é a mesma que há anos anteriores. Percebe-se, assim, que o passar dos tempos altera o modo de planificar a vida. A Planificação é um processo que exige sistematização, organização, decisão e previsão e ele está inserido em vários sectores da vida: faz-se planificação urbana, econômica, familiar, habitacional, educacional.