Planificaçao Aula Voz

introdução à música....................................................08 3.1.3 A origem das bandas marciais e os trabalhos com fanfarra ......................................... 10 3.1.4 Aulas de musicalização ............................................................................................. 12 3.1.5 Aulas de flauta doce .................................................................................................. 14 3.2 A forma de socialização através do canto coral…

atitude positiva à frequência das actividades da vida quotidiana são tão pouco consideradas e longe de serem consciencializadas. Pelas razões acima expostas pretendo centrar a minha acção na área da Formação Pessoal e Social, procurando na minha planificação diária privilegiar actividades que promovam as interacções entre pares e em grande grupo. Desafiando as crianças a coordenar os seus próprios interesses com os dos outros, interiorizar a importância de normas/regras e sua…

de toda a acção escolar, por uma questão de exigência lógica, não deve ignorar aspectos organizacionais que, se não determinam, condicionam o modo de funcionamento do Agrupamento. É assim que aspectos, tais como o tipo de gestão do espaço/tempo de aula, métodos de ensino, tipo de relações professor/aluno, significado dos conteúdos programáticos relativamente aos interesses dos alunos e a sua relação com as características do meio, formação e desenvolvimento profissional, etc., não devem…

apenas diversas personalidades, a título 4 Significativamente, uma das recomendações da Conferência Internacional sobre o Ensino do Português afirma: “Deve ser instituído ou reforçado, na aula de Português, o ensino da gramática, sem propósito de ilustração de correntes linguísticas e das respectivas concepções gramaticais, privilegiando-se antes uma gramática normativa, como ponto de partida para a revalorização da…

modelo de Estado intervencionista - que determinava o funcionamento de todos os órgãos públicos, inclusive a escola. Nesse contexto internacional, o Brasil vivia o movimento de democratização, após um longo período de ditadura. A centralização e a planificação típicas do governo militar passaram a ser criticadas e, na elaboração da Constituição de 1988, o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública (que congregava entidades sindicais, acadêmicas e da sociedade civil) foi um dos grandes…

Inteligências Múltiplas 6 Inteligências múltiplas, estilos de aprendizagem 7 METODOLOGIA 8 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 10 Raio x da Tuma 13 Caracterização das Múltiplas Inteligências na Turma 14 Perguntas do Inquérito 14 Planificações 19 Diários de Aula 24 5.ª feira, 9 de janeiro de 2014 24 6.ª feira, 10 de janeiro de 2014 25 2.ª feira, 13 de janeiro de 2014 26 Grelha de Análise de Conteúdo 28 Reflexão da Grelha de Análise de Conteúdo 32 A-Papel do Professor 32 A1- Potencialidades 32 A2-…

procedimentos de instruções normais. Ex: além de deficiência mental a criança tem paralisia cerebral ou perda auditiva. PERCEPÇÃO Em termos de movimento integrado, e em se tratando de deficientes, a percepção recebe uma graduação muito alta em uma planificação de exercícios, pois refere-se principalmente à capacidade do aluno de operacionalizar, de alguma forma, os estímulos que lhe são conduzidos aos centros cerebrais mais superiores. PERCEPÇÃO Cinestésica  Esquema corporal …

Comunicação na sala de aula Comunicar • Comunicar é pôr em comum uma informação, é partilhar uma opinião, um sentimento, uma atitude, um comportamento, transmitir conhecimentos, trocar experiência. Comunicar • O Homem é um ser social que comunica e se relaciona com o mundo através da linguagem. Assim, a comunicação é uma necessidade social, uma exigência económica, um imperativo, que tem como principais funções: informar, persuadir,…

Compreender a importância do manual escolar nas práticas docentes; tendo, sempre, como objecto de análise as declarações dos professores, a partir de entrevistas presenciais, sobre o(s) uso(s) do manual escolar, na preparação e na concretização das suas aulas. Assim sendo, foram aplicadas quinze entrevistas a docentes de Língua Portuguesa a leccionar o 3.º Ciclo do Ensino Básico, em escolas públicas do concelho de Santa Maria da Feira. Aquelas realizaram-se num espaço de dez semanas,…

participar de uma rotina de trabalho variada e estimulante e, além disso, receber muito incentivo dos professores e da família para que aprendam a ler e a escrever. Assim, o manual não pode ser o único e exclusivo recurso pedagógico a utilizar na sala de aula, nomeadamente, para promover o desenvolvimento nas crianças de competências como a leitura e a expressão escrita. Os professores devem colocar, pelo menos de vez em quando, o manual de lado e substituí-lo pela leitura de outros…