Relato de uma aula com Tangram

Relato da aula decorrida em 16 de maio de 2012 Brincar e aprender com o Tangram Forma e Espaço (geometria) e Nº Racionais não Negativos (frações) Tendo por base a planificação da aula, esta realizada em trabalho colaborativo entre três professoras titulares de turma a lecionarem na mesma escola (EB Viscondessa), cada docente implementou-a na sua sala de aula, neste caso com uma turma de 2º e 3º anos de escolaridade, integrando uma aluna com espetro de autismo e duas com hiperatividade. A aula foi prevista para um tempo letivo de 90 minutos, conforme consta na citada planificação. O primeiro momento decorreu na biblioteca da escola, a professora começa por contar e explorar a lenda do tangram, recorrendo ao quadro interativo para apresentar um vídeo como apoio - http://www.youtube.com/watch?v=ehkMez--nfM&feature=related. Esta situação decorreu em simultâneo com as restantes duas turmas, estando presente um trabalho em “assessoria” entre as três docentes, onde, além do previsto, foram desenvolvidos/ reforçados conceitos geométricos (polígonos e suas propriedades). Ao longo deste momento surgiram dúvidas, no que concerne à diferença de sólidos geométricos (3D) e figuras geométricas (2D), por parte dos alunos, sendo de imediato esclarecidas por parte das docentes, com recurso a materiais existentes na biblioteca escolar (sólidos da caixa métrica, entre outros). Após este primeiro momento, cada turma dirigiu-se para a sua sala de aula. Logo de seguida, e tendo em conta as

Relato da aula decorrida em 16 de maio de 2012 Brincar e aprender com o Tangram Forma e Espaço (geometria) e Nº Racionais não Negativos (frações) Tendo por base a planificação da aula, esta realizada em trabalho colaborativo entre três professoras titulares de turma a lecionarem na mesma escola (EB Viscondessa), cada docente implementou-a na sua sala de aula, neste caso com uma turma de 2º e 3º anos de escolaridade, integrando uma aluna com espetro de autismo e duas com…

experimentação. Desenvolver o pensamento musical. Desenvolver competências transversais no âmbito da interligação da música com outras artes e áreas do saber. Objectivos Específicos Desenvolver competências de acuidade auditiva, abrangendo diferentes códigos, convenções e terminologias existentes nos mundos da música. Desenvolver competências de expressão vocal, interpretativa e instrumental diversificada, tendo em contas as diferentes épocas, estilos e culturas musicais do…

Pedagógicas II PPIII - Práticas Pedagógicas III RPP – Relatório de Práticas Pedagógicas RPPIII – Relatório de Práticas Pedagógicas III ESG – Ensino Secundário Geral 9ª D – 9ª Classe, Turma D PEA – Processo de Ensino e Aprendizagem 9ª//5ª/1ª – 9ª classe, 5ª unidade e 1ª aula 8ª // 6ª / 21ª – 8ª classe, 6ª unidade e 21ª aula 8ª //6ª /1ª - 8ª classe, 6ª unidade e 1ª aula Dedicatória Dedico ao tutor, professor de química da Escola secundária de Magude, dr Tiago, tutor incansável no apoio…

Planificação de Técnicas de Comunicação 2012-2013 Curso: Gestão e Produção de Pastelaria Disciplina: Técnicas de Comunicação Planificação da Disciplina Ano: 1º ano – 1º Semestre CHT: 25 horas |Objectivos |Áreas Temáticas |Metodologias | | …

o tema “Diário de Aula”. Numa primeira fase é apresentado o conceito de diário e feito o seu enquadramento no âmbito dos documentos pessoais, que por sua vez são documentos escritos de estudo de caso. O conceito de diário de aula ficará ainda mais claro, porque de seguida é feita a sua abordagem no contexto escolar e são expostos relatos de experiências concretas envolvendo o seu uso. Da observação dos diários presentes nas experiências relatadas, bem como em estudos efectuados por…

Apresentação | Avaliação | Planificação das Aulas Apresentação • Apresentação • Objectivos • Organização e metodologia de trabalho • Métodos de avaliação. • Bibliografia, comunicação e apoio aos alunos. • Programa • Terminologia de Redes Formador: Acácio Carmona 2 Arq. Protocolos Redes | Apresentação | Avaliação | Planificação das Aulas Apresentação Formador: Acácio Carmona; Modulo: Arquiteturas e Protocolos de Redes; Contacto: acacio.carmona@hotmail.com…

conciliação com a actividade lúdica. 3. Envolvimento pessoal na acção tendo em vista os objectivos O meu envolvimento na acção foi, ou melhor, seria tanto maior quanto maior a disponibilidade para o poder explorar, pois, uma vez que o programa do 4ºAno é, (como todos sabemos), pouco direccionado para as questões práticas da escrita, envolvendo mais a questão teórica e dai que o tempo restante para a prática deste projecto não fosse o que eu desejaria. Reflexão do formando: Sara…

actividades desenvolvidas durante o período de trabalhos de campo, sobre tudo, a assistência de aulas de Biologia na Escola Secundária 7 de Abril. Descrição de aspectos tais como, caracterização dos alunos, do professor, a relação pedagógica professor - aluno e por fim descrição das aulas leccionadas, e a descrição de todas as actividades desenvolvidas neste período. Relatório das PPII tem um carácter marcadamente descritivo. 1.1. Objectivos 1.1.1. Geral Descrever as actividades…

Universidade Pedagógica Quelimane 2014 Índice CAPITULO I – Introdução 3 1.1. Objectivos 4 1.1.1. Geral 4 1.1.2. Específicos 4 1.2. Metodologia 4 CAPITULO II – Pré-Observação 5 2.1. Actividades desenvolvidas na sala de aulas da UP 5 CAPITULO III – Observação 7 3.1. A Escola Integrada 7 3.1.1. Descrição da Escola Secundaria Geral de Coalane 7 3.1.1.1. Historial da escola 7 3.1.1.2. Localização da escola 7 3.1.1.3. Condições de Segurança Interna 8 3.1.1.4. Outras condições 8 3.1.1.5.…