Planejamento Leitura Compartilhada

O recurso apresenta atividades que buscam desenvolver competências relativas à leitura e compreensão textual e que envolvem reflexão fonológica como associação de sons e letras, composição e decomposição de palavras dentre outras. Conteúdos:  Estudo do gênero poema  Leitura e interpretação de texto  Atividades de decodificação e correspondência fonográfica Competências e habilidades: Competência: Ler e compreender gêneros textuais diversos.Habilidades: Conhecer e reconhecer os sons

conheçam características e recursos do gênero. Distribuir cópias das versões de “A menina do leite” para cada aluno. Realizar leitura compartilhada e ajudar a turma a identificar as diferenças entre elas. Quais os recursos utilizados pelos dois autores que as fazem ser diferentes? Livros diversos que contenham fábulas 50 minutos B. Explicação - Fazer a leitura compartilhada das duas versões das fábulas, fazer um bate papo de comparação. Convidar os alunos a escrever suas próprias…

PRIMEIROS TEXTOS NA ESCOLA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA Suellen Ramos Guedes Resumo- Esta pesquisa é parte inicial do Trabalho de Conclusão do Curso, TCC e do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID, convênio firmado pela parceria entre universidade comunitária e escola pública, como pesquisa investigativa na formação inicial de professores para a educação básica. O objetivo do trabalho centra-se na investigação das estratégias de leitura utilizadas pelos alunos…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA JUSTIFICATIVA: A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta um ponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a…

interpretar, compreender, criticar, resignificar e produzir conhecimento. Toda essa capacidade citada anteriormente só será concretizada se os alunos tiverem acesso a todos os tipos de portadores de textos. O aluno precisa encontrar o uso social da leitura e da escrita. A alfabetização e letramento envolvem também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral. Neste trabalho será acrescentados pesquisa realizada sobre projeto pedagógico, seus…

coletivos para o usufruto da leitura dentro da escola. Familiarizá-las com as histórias. Estimulá-los a realizar com freqüência e regularidade a leitura de diferentes histórias aos alunos. Orientá-los no apoio ao planejamento do professor, enfocando a leitura como atividade diária na escola e pensando em: - qualidade de texto; - leitura em voz alta; - comportamentos leitores envolvidos nesta modalidade. Incentivá-los a promoção de rotinas para o usufruto da leitura dentro e…

atividades específicas de folhas, seja com material mesmo é jogos ou de alfabetização adequado. 13. Você incentiva a leitura? Como? R: Muito, muito eu sou um modelo de leitor todo dia a gente faz a leitura compartilhada, a leitura diária isso é todos os dias. 13. Você incentiva a leitura? Como? R: Muito, muito eu sou um modelo de leitor todo dia a gente faz a leitura compartilhada, a leitura diária isso é todos os dias. 14. Você trabalha com diferentes gêneros textuais? R: Sim, trabalho…

criança desenvolve capacidades e habilidades que a tornarão apta à aprendizagem da leitura nos primeiros anos de vida. E articulação entre Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI) e família de forma cooperativa auxiliam no desenvolvimento integral da criança. Então porque não trabalhar literatura com crianças a partir de quatro meses juntamente com as famílias. É possível essa relação para o desenvolvimento da leitura e oralidade? Justificativa: A partir do Caderno Pedagógico…

acontecimentos cotidianos e os fatos históricos, levantando hipóteses para tais relações. Compreender a história local ou regional apropriando-se de procedimentos de historiador. Identificar as diferentes versões sobre um mesmo fato, por meio da leitura e interpretação de textos e/ ou documentos históricos diversos. Compreender textos e imagens como fontes para a construção do conhecimento histórico. ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA Roda de conversa em que realizem…

Síntese do encontro do dia 20/02/2013 Curso de alfabetização e letramento Formadora: Marcia A aula foi iniciada com a leitura compartilhada do texto (M2 U4, T5)- Cartas do Theo o qual resgatamos a importância de uma correspondência escrita, além disso, fomos orientadas que podemos levar a carta para sala de aula mesmo que esse tipo de texto é considerado uma cultura de época. Dando continuidade ao nosso encontro a formadora leu a síntese do dia 06/02 feita por nossa colega Lucineia que por