Vigotysky x piaget

psicologia, deficiência física e mental e educação, dedicando-se aos campos da pedagogia e psicologia. Vygotsky viveu na mesma época que Piaget (ambos nasceram em 1896). No entanto, eles não chegaram a se encontrar em vida, devido a vários fatores, principalmente os políticos. Partidário da revolução russa, Vygotsky sempre acreditou em uma sociedade mais justa sem conflito social e exploração. Sua obra enfrentou décadas de silêncio imposto pelo regime stalinista. Apenas em meados dos anos 60 seus livros chegaram ao Ocidente. Só então o psicólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), lamentando que os dois não tivessem se conhecido, leu e comentou os elogios e as críticas que Vygotsky lhe fizera em 1932. Foi professor do ginásio e se fazia uma pergunta fundamental: como o homem cria cultura? Dono de uma inteligência brilhante, ele buscou a resposta na Psicologia e acabou por elaborar uma teoria do desenvolvimento intelectual, sustentando que todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações humanas. Sua teoria tem por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Vygotsky morreu de tuberculose 3m 1934, aos 38 anos. No Brasil, Vygotsky é estudado há pouco mais de uma década. Segundo a pedagoga Maria Teresa Freitas, da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), que pesquisou a difusão do trabalho…

Regimento Unificado, L.D.B, Calendário Escolar e Atividade, Conteúdo Curricular, Visitas Domiciliares através de relatórios, Conselho Escolar, etc. XIV. Conclusão. APRESENTAÇÃO Este projeto tem por finalidade, apresentar as atividades da Escola Municipal de Educação Infantil São Sebastião, no que se refere aos aspectos gerais que envolvem o trabalho escolar para os anos de 2011 à 2012. Requer uma nova organização dentro da instituição com objetivos, filosofia e proposta…

integração do conteúdo de Matemática do Ensino Fundamental II (5ª e 6ª séries) com atividades lúdicas. Para a coleta dos dados utilizamos uma abordagem qualitativa/participante através de entrevistas com alunos, observação “in locus”, planejamento e aplicação de atividades lúdicas. Partimos do pressuposto de que é possível tornar as práticas pedagógicas ligadas à Matemática mais lúdicas e provavelmente possibilitando a assimilação e reconstrução de conceitos matemáticos significativos…

cursos que oferecem somente a visão descrita por livros e teorias. O contato direto faz com que a formação e a aprendizagem sejam mais significativas e busca ainda mobilizar e auxiliar os agentes educacionais neste mesmo sentido, pois agrega saberes a todos os envolvidos. Início do Projeto na Escola O Projeto do PIBID teve início na escola em novembro de 2010, primeiramente com a apresentação e caracterização da escola. Neste momento a escola se preparava para a recepção…

docente em questão de uma perspectiva de princípio educativo, científico e formativo. O objetivo se dá na relação de contribuir na evolução, professor aluno e o ambiente como o material pedagógico utilizado promovendo novos conhecimentos, desenvolvidos em diferentes áreas da realidade educacional, pois o bom profissional consiste em ser cada vez mais ser competente em seu ofício com conhecimento de formação e profissionalização e experiências vivenciadas no decorrer da formação. Indica…

modo mais claro o processo de ensino e aprendizagem, bem como o desenvolvimento da criança como ser socialmente construído, e o porque de tantas crianças não alcançarem o sucesso durante suas jornadas escolares. Desse modo, fui atraído pela Teoria das Inteligências Múltiplas, segundo a qual a inteligência não é vista apenas como um acúmulo de informações ou a resolução de problemas lógicos matemáticos. A criança é mais que isso, ela tem potencialidades que na maioria das vezes são…

o presente momento no primeiro semestre de 2012 do curso de Nutrição. Todo o conteúdo abordado foi baseado nas aulas dadas e em pesquisas realizadas via internet, livros e artigo. Mostraremos como montar uma prática educativa apontando pontos positivos e negativos, as diversas Teorias da Educação destacando seus conceitos e como cada uma delas funcionava. As teorias que aqui serão apresentadas são: Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. Mostraremos também sobre…

é fundamental para que na dinâmica psíquica do ser humano se abram caminhos para a aprendizagem dos conteúdos escolares. A relação pedagógica ideal, aquela que facilita este processo, envolve um educador ou educadora que não reage às intervenções da criança simplesmente satisfazendo seus desejos, como ela pretendia. Tais intervenções podem ser desconcertantes às vezes, envolvendo expressões de idealização (quando o(a) professor(a) é o alvo de toda a sua admiração e de seu amor), medo,…

............................................... 18 I – INTRODUÇÃO A Matemática tem características especiais, entre as ciências. Considerada por muitos como disciplina autônoma, por outros como linguagem universal para o conhecimento científico, o fato é que cresce o impacto de seus métodos gerais e precisos na formulação e obtenção de resultados em quase todas as ciências e na tecnologia, em geral. Tradicionalmente, a matemática tem servido como ferramenta que…

7365387099 ÉRICA DE CÁSSIA OLIVEIRA CARDOSO RA: 7365346481 KARLA CRISTINA PINTO FRÕES RA: 7320409428 ROSELY DI CIESCO RA:8116740154 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘‘Psicologia da Aprendizagem’’, sob orientação do professor-tutor aAndreia Bertoni Rodrigues. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 “PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM” SÚMARIO A – QUAL A IMPORTANCIA DA PSICOLOGIA PARA A…