Pinoquio As Avessas E Abordagens

Pinóquio às avessas conta a história de um garoto chamado Felipe, de apenas 6 anos de idade, que é muito curioso em relação as coisas do mundo e a vida dos adultos. Desde cedo os pais de Felipe faziam planos para o seu futuro e sonhavam que seria muito inteligente, tiraria boas notas, passaria no vestibular e seria bem sucedido. O garoto sempre fazia perguntas aos pais, mas nem sempre obtinha respostas. Eles diziam a Felipe que ele aprenderia todas as respostas que desejava quando entrasse na

o seu objeto de pesquisa, sobre aquilo que foi produzido, enfim. Não há, no entanto, nenhum tipo de garantia no conhecimento. E é justamente através dessa instabilidade que o pesquisador continua sua busca. Certa vez afirmou Rubem Alves em Pinóquio às avessas: “a curiosidade é uma coceira nas ideias”. A curiosidade alimenta o conhecimento e deu origem as grandes e pequenas descobertas da humanidade, mas é preciso que ele seja a todo o momento questionado e inquirido, por nós e pelos outros, pois

Universidade Paulista Reflexão em cima das abordagens do processo de ensino e aprendizagem (tradicional, comportamental e humanista) do livro Pinóquio às avessas. Alunos(as): Brunna Campos Salzmann RA: C34642-0 Talys Pereira Barbosa RA: T27505-9 Turma: Psicologia 1º período O livro conta a estória de Felipe, um menino que sonha com uma

INTRODUÇÃO No livro o Pinóquio às Avessas o autor conta a estória de um menino que tem a curiosidade de saber o nome de um pássaro, porém seu pai lhe convence de que na vida, o ideal e certo é fazer o que os professores julgam necessário e ensinam aos alunos durante todo o período letivo. Tendo em vista o tema abordado faremos a análise dos tipos de abordagens comparando-os a estória de Felipe, o protagonista. A ABORDAGEM UTILIZADA NO LIVRO Rubens…

de caráter qualitativo; Revisão da literatura (compreender melhor o espaço); Análise Documental (Educação Infantil: infraestrutura escolar); Pesquisa em campo (observações e registros). 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ALVES, Rubem. Pinóquio às avessas. Campinas, SP: Verus, 2010. AMATUZZI, Mauro M. O resgate da fala autêntica. Filosofia da Psicoterapia e da Educação. Campinas: Papirus, 1989. _______, Mauro M. O que é ouvir. Estudos de Psicologia, n.2, Agosto/Dezembro. PUCCAMP,…

Livro “Pinóquio às Avessas e Abordagens Comportamentais" 1) Abordagem Tradicional A abordagem acima descreve um ensino onde o externo é o que é o importante, ou seja, visão empírica de aprendizagem. O modelo do Empirismo foca nas experiências e principalmente naquilo que já deu certo. Então, quando Felipe se acha no direito de que podia perguntar, isso foi uma grande surpresa aos pais, pois não estava planejado, e aquelas questões não tinham respostas. A abordagem tradicional utiliza

ABORDAGEM TRADICIONAL Características gerais: Trata-se de uma concepção e uma pratica educacional que persistem no tempo, em suas diferentes formas, e que passaram a fornecer um quadro diferencial para as demais abordagens que a ela se seguiram. Como se sabe, o adulto, na concepção tradicional, e considerado como homem acabado, “pronto” e o aluno um “adulto em miniatura”, que precisa ser atualizado. O ensino será centrado no professor. O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por

pudesse existir”, de autoria do pedagogo e psicanalista Rubem Alves, apresenta como objetivo primo a tomada de ciência acerca da existência e fundamentos da Escola da Ponte e a análise da obra a partir do estabelecimento de correlações com as abordagens teóricas estudadas na disciplina de PDTA - Psicologia do Desenvolvimento de Teorias de Aprendizagem, do Curso de Graduação em Psicologia da UNIP- Universidade Paulista. Como objetivos secundários do trabalho estabelecem-se: a…

analisado de um modo bastante imanente. Atualmente, os estudiosos da área têm se dividido em dois grandes focos teóricos a partir dos quais olham o texto: o da cognição e o da enunciação. Analisando o percurso da disciplina, observamos que de uma abordagem do texto centrado mais na imanência, no produto e na construção de uma teoria geral do texto, a Linguística Textual, hoje, busca analisar o texto nas suas condições de produção, a partir de duas visadas: de uma parte, como o sujeito se…

2014SUMÁRIOINTRODUÇÃORELAÇÃO ENTRE ABORDAGENS E A OBRA HUMANISTA: COMPORTAMENTAL: COGNITIVISTA : CAPITULO I – Síntese da ObraCONSIDERAÇÕES FINAISREFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICASINTRODUÇÃOO trabalho do livro a “A escola com que sempre sonhei semimaginar que pudesse existir”, de autoria do pedagogo e psicanalista RubemAlves, apresenta como objetivo primo a tomada de ciência acerca da existênciae fundamentos da Escola da Ponte e a análise da obra a partir doestabelecimento de correlações com…