Perspectivas Do Desenvolvimento Humano

Aberta do Brasil Disciplina: Fundamentos do Desenvolvimento e da Aprendizagem Professora Mônica Souza Neves Pereira Aluna: Delvani Pereira de Souza Resenha Texto 3 - A Constituição do Humano: Uma leitura Sociocultural Construtivista Texto complementar – Processo de Significação na relação professor-aluno: uma perspectiva sociocultural construtivista Palmas/TO, 25 de novembro de 2012. Resenha Texto 3 - A Constituição do Humano: Uma leitura Sociocultural Construtivista

ed, São Paulo: Cortez, 2010. A obra “Educação e a crise do capitalismo real” do autor Gaudêncio Frigotto está dividida em quatro capítulos, que são: I- A educação como campo social de disputa hegemônica. II- Natureza, especificidade e custos humanos da crise dos anos 1970-1990. III- O fim da sociedade do trabalho e a não centralidade do trabalho na vida humana. IV- Educação e formação humana: ajuste neoconservador e alternativa democrática. Nesses capítulos o autor demarca a…

restringe-se ao conhecimento geográfico. Não é nosso desejo retraçar a evolução histórica desta parcela científica, nem analisar as obras e as contribuições dos grandes mestres. O nosso objetivo é oferecer um quadro genérico sobre as principais perspectivas que foram predominantes, no transcurso do século XX, no comando e na orientação das pesquisas, assim como norteadoras das finalidades propostas para a Geografia. A focalização maior é sobre as tendências que se mesclam na atualidade,…

COLÉGIO ADVENTISTA DA COHAB CURSO DE ENSINO MÉDIO Cidade: Estado: Turma: Professor (a): A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA O PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM RESUMO O artigo trata da importância do desenvolvimento da afetividade paralelamente ao desenvolvimento cognitivo nas escolas, mostrando por meio das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, como estão intimamente relacionados. Oferece contribuições para que o professor desenvolva uma relação de afeto com seus alunos e discute

"alma", "mente" e λόγος, lógos, "palavra", "razão" ou "estudo") "é o estudo do comportamento e dos processos mentais (experiências subjetivas inferidas através do comportamento)". O principal foco da psicologia se encontra no indivíduo, em geral humano, mas o estudo do comportamento animal para fins de pesquisa e correlação, na área da psicologia comparada, também desempenha um papel importante (veja também etologia). A psicologia científica, tratada neste artigo, não deve confundir-se…

GESTORES SOBRE A GESTÃO ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS NAS PEQUENAS EMPRESAS DO RAMO DO COMÉRCIO DE MOSSORÓ – RN Francisco Sergio de Almeida Neto (UFPB), Elisabete Stradiotto Siqueira (UFERSA), Yákara Vasconcelos Pereira Leite (UFERSA), Erlaine Binotto (UFGD) RESUMO O objetivo deste artigo foi analisar se, na percepção dos gestores, as ações de Recursos Humanos das pequenas empresas do comércio de Mossoró-RN são operacionalizadas a partir de uma perspectiva estratégica. Trata-se de um…

Considerações sobre a educação na perspectiva marxiana IN: http://www.espacoacademico.com.br A “história da humanidade” deve sempre ser estudada e elaborada em conexão com a história da indústria e das trocas. (Marx e Engels) O tema da educação não ocupou um lugar central na obra de Marx. Ele não formulou explicitamente uma teoria da educação, muito menos princípios metodológicos e diretrizes para o processo ensino-aprendizagem. Sabemos que sua principal preocupação fora o…

em formação passa a assentar, fundamentalmente na necessidade de desenvolver a competência, as tecnologia, as parceria e a flexibilidade. A formação deixa, assim, de investir no “know how” para investir no “know why”. Então, nos anos 80 surge a perspectiva da organização como cultura. A organização passa a ser algo de abstracto - um conjunto de pressupostos que a maioria dos indivíduos interpreta e partilha dentro da organização. A empresa deixa de ser vista como uma orquestra, na qual…

LIVRO: Educação Física Crítico-Emancipatória:com uma perspectiva da pedagogia Alemã do Esporte – ORGANIZADORES: Elenor Kunz e Andreas H. Trebels – Ijuí. Editora Unijuí, 2006 Pedagogia do Esporte, do Movimento Humano ou da Educação Física. (Elenor Kunz) Nos últimos 15 anos surgiram muitas propostas inovadoras para a Educação Física Escolar no Brasil. Todas se apresentam muito bem fundamentadas nas teorias das chamadas Ciências Humanas e Sociais, porém há indicadores de que os profissionais que

integração social e educacional, ou, como ocupação de um tempo disponível para o lazer, conquistado ao longo dos anos pelos diversos movimentos sociais organizados ou pelo próprio desenvolvimento tecnológico. A escola apresenta-se como instrumento privilegiado de reflexão e análise do fenômeno esportivo, na perspectiva de construção de uma consciência corporal e esportiva crítica, autônoma e criativa. A Educação Física é capaz de alcançar os seguintes princípios: A educação através…